Unit12 第二课时 Section A2（3a～4c）-【随堂1+1】2020-2021学年九年级英语下册同步导学案（人教版）

第二课时Section A2 (3a~4c) 自主预习案 学生自学新单词（教材P91-92），比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体) 1.街区 block 2.工人 worker 3.在……上面 above 4.着火 burn 5.活着 alive 6.机场 airport 7.直到 till 8.西方west 9.奶油 cream 10.果馅饼 pie 11.豆 bean 12.市场 market 学生自查并写出本课短语（教材P91-92），读一读，记一记。(见多媒体) 1.(与……)成一排 in line with 2.赶到；露面show up 3.在（某时间点）以前by the end of 4.满怀疑惑的in disbelief 5.将要be about to 随堂导学案 Step 1情景导入 播放一段美国9.11恐怖袭击或日本大地震，菲律宾海啸的视频，让同学谈论这分别是什么事件，并询问他们在生活中是否碰到过一些意想不到的事。 环节说明：通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一定的了解，从而达到导入新课的目的。引起学生学习短文的兴趣。 Step 2完成教材3a—3c的任务 1.学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。 2.先邀请几位学生朗读短文，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班同学一起跟读。 3.短文内容巩固练习。让学生用自己的话复述短文内容。 4.完成教材3b的任务，要求学生再次阅读短文,找出与3b的方框中所给单词意思相反的单词并用每个单词造一个句子。 5.让学生以小组为单位，用3c所给词的提示复述其中的一个故事。 On September 11, 2001, I arrived at my… Step 3完成教材Grammar Focus的任务 1.学生自读Grammar Focus表格里内容。 2.学生分角色问答并翻译表格中的句子。说出过去完成时的句型结构及基本用法。并能造出相仿的句子。 Step 4完成教材4a—4c的任务 1.要求学生翻开课本P92，参照例句用by the time或before造句。给出5分钟的时限，然后请5位学生朗读句子，全班集体核对答案。 2.用4b方框中所给单词的正确形式填空完成句子，给出5分钟的时限，然后请6位同学朗读句子，全班集体核对答案。 3.根据你昨天的活动，写出两个正确的陈述和一个错误的陈述，然后让你的同伴猜出错误的陈述。 环节说明：在阅读理解训练中，学生将自己所学的知识进行运用，从而巩固所学知识,让学生运用知识的能力得以提升。 Step 5小结训练(见多媒体) 1.我正准备上去，我突然决定先喝一杯咖啡。 I was about to go up when I decided to get a coffee first. 2.当我和其他的办公室工作人员一起排队等候的时候，我听到了大的响声。 As I was waiting in line with other workers, I heard a loud sound. 3.我们直愣愣地盯着燃烧着的大楼上升起的黑烟，无法相信（这一切）。 We stared in disbelief at the black smoke rising above the burning building. 4.但是当我到达飞机场时，我的飞往新西兰的飞机已经起飞了。 But by the time I got to the airport, my plane to New Zealand had already taken off. 5.我的坏运气出乎意料地变成了好事。 My bad luck had unexpectedly turned into a good thing. Step 6课后作业 完成《随堂1+1》第二课时练习题。 知识要点 (见多媒体) 1.above adv.在上面 (1)prep.在……上面 The moon is now above the trees. 月亮正位于树梢上。 (2)prep.在……之上,超过 They are children above six years old. 他们是六岁以上的孩子。 (3)prep.高于;优于;胜过 In the company, Dick ranks above Tom. 在公司里,迪克的地位比汤姆高。 (4)adv.在上面;向上面 There are snowy peaks above. 上面是白雪皑皑的群峰。 (5)adv.