Unit14 第四课时 Section B2（2a～3b）-【随堂1+1】2020-2021学年九年级英语下册同步导学案（人教版）

第四课时Section B2 (2a~3b) 自主预习案 学生自学新单词（教材P110-112），比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体) 1.先生 gentleman 2.祝贺 congratulate 3.渴望的；口渴的 thirsty 4.感谢；感激 thankful 5.任务 task 6.向前面 ahead 7.单独的 separate 8.翅膀 wing 学生自查并写出本课短语（教材P110-112），读一读，记一记。(见多媒体) 1.首先first of all 2.渴望；渴求be thirsty for 3.对某人心存感激be thankful to sb. 4.在……前面ahead of 5.连同along with 6.对……有责任be responsible for 7.出发set out 8.分离；隔开separate from 随堂导学案 Step 1情景导入 用多媒体播放一段毕业典礼上的演讲，询问学生，毕业在际，你想对老师和母校说点什么呢？ T:1.Have you ever attended your graduation ceremony? 2.What is the most important thing you have learned in junior high school? Ss:…… 环节说明：通过上述图片或影片的介绍，使学生对这两个短文有了一定的了解，引起学习短文的兴趣。而且还可以很自然的导入到本节课的内容。 Step 2完成教材2a-2e的任务 1.要求学生快速默读短文，熟知大意，回答短文前的3个问题。然后邀请几位学生给出自己的答案，全班一起检查讨论。 2.先邀请几位学生阅读短文（可一人一段），教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班学生一起跟读。 3.学生再细读短文，回答2c所给的问题。给出5分钟的时限，然后找6位学生回答问题，并集体核对答案。 4.用2d方框中所给单词或短语的适当形式完成句子,全班核对答案。 5.把短文中你喜欢的句子划出来，并告诉你的同学他们是什么意思，你为什么喜欢他们。 Step 3完成教材3a—3b的任务 1.根据3a的所给问题的提示，想一个在初中永远不会忘记的人或事，列出这个人或这件事是怎样在某方面改变你的生活的。 2.根据3a写的提要以及3b所给的提示，写一篇短文讲述在初中生活中使你难忘的人或事。 环节说明：通过阅读训练任务，培养学生的阅读能力,并让学生学会自己解决问题，在解决问题的过程中将所学知识得以运用。通过小组讨论和写作训练，培养学生的写作技巧和综合运用语言能力。 Step 4小结训练(见多媒体) 1.感谢你们今天来参加第三中学的毕业典礼。 Thank you for coming today to attend the graduation ceremony at No.3 Junior School. 2.当你出发踏上你的新的旅程时，不要忘了你来自哪里。 As you set out on your new journey, you shouldn’t forget where you came from. 3.虽然你们在过去的三年里都很努力，但是你们没有一个人是孤军奋战。 Although you’ve all worked very hard over the last three years, none of you did it alone. 4.我仍然记得七年级的第一天就像是昨天一样。 I still remember the first day of Grade 7 like it was yesterday. 5.虽然我难过初中生活结束了，但我期待高中新的生活。 Even though I am sad that junior high is over, I look forward to new experiences in senior high! Step 5课后作业 完成《随堂1+1》第四课时练习题。 知识要点 (见多媒体) 1.ahead的用法 ahead为副词，意为“向前面”。 (1)用于 ahead of,注意以下用法： ①指时间或空间“在…之前”： He left one day ahead of me. 他比我早走一天。 ②表示“比…强 (高)” (主要用作表语)： He’s ahead of me in English. 他的英语比我强。 ③用于 ahead of time,意为“提前”或“提早”： The work was done ahead of time. 工作提前完成了。 (2)用于 go ahead,注意以下用法