Unit11 第五课时 Section B2（2a～3b）-【金榜行动】2020-2021学年九年级英语下册同步导学案（人教版）

第五课时Section B2 (2a~3b) 自主预习案 学生自学新单词（教材P86-88），比一比，看谁记得又快又准。(见多媒体) 1.重量 weight 2.肩 shoulder 3.球门 goal 4.教练 coach 5.踢 kick 6.而且 besides 7.队友 teammate 8.勇气 courage 9.拉 pull 10.点头 nod 11.同意 agreement 12.使失望 disappoint 学生自查并写出本课短语（教材P86-88），读一读，记一记。(见多媒体) 1.使……失望 let…down 2.开除某人 kick sb.off 3.对某人苛刻 be hard on sb. 4.而不是 rather than 5.齐心协力 pull together 随堂导学案 Step 1情景导入 利用课本内容2a直接导入新课。 T: Everyone can make a mistake. Have you ever made a mistake? How did it make you feel? Ss: Yes, I have. It made me sad/angry… 环节说明：鼓励学生谈论自己犯的错误，既有利于学生的成长，也可导出新课。 Step 2完成教材2b-2e的任务 1.学生快速默读短文，熟知大意，并完成课本2b中的任务。然后邀请几位学生给出自己的答案，全班一起检查讨论。 2.先邀请几位学生阅读短文(可一人一段)，教师要注意语音，及时纠正。然后播放录音，全班学生一起跟读。 3.完成教材2c中的任务，并分别邀请学生给出每题的答案。 4.完成教材2d的任务，要求学生将答案书写在黑板上，教师给予评价。 5.小组内就2a内容展开对话。 参考案例 Father:What’s wrong, Peter? You look sad. Peter:I missed scoring a goal.I made my team lose the game. Step 3完成教材3a—3b的任务 1.小组内讨论3a中的问题，并将讨论的结果汇报给全班同学。 2.根据3b中的提示内容，让2-3名学生到黑板上写作文，然后全班同学帮助其修改。再让写得好的学生向全班朗读自己的作文。 3.指导学生的写作训练和写作技巧。 环节说明：通过课本3a的阅读训练任务，培养学生的阅读能力,同时让学生模仿3a的阅读材料，由易到难，从简单到复杂，逐步指导学生的写作训练，掌握写作技巧。 课本参考答案 2b:3-5-1-4-2 2c:1.Because he missed a goal and lost a game. 2.His father advised him to communicate with his teammates and learn from his mistakes. 3.Yes, I do. Because as a good team, all the members should support each other. 4.His teammates all nodded in agreement. 5.Because all the teammates can pull together. 2d:1.missed a goal 2.let down 3.kicked off 4.be hard on yourself 5.pull together Key points 一、词汇点睛 1.besides (1)besides用作介词，意为“除……之外(还有)”。 Mary knows Japanese besides French. 除法语外，玛丽还懂日语。 Besides being a teacher, he was a poet. 除了是位教师外，他还是位诗人。 (2)besides用作副词，意为“此外，而且”。 I don’t want to come out now, and besides, I must work. 我现在不想出去，而且我还得工作。 The task is very difficult, besides, time presses. 任务艰巨，而且时间紧迫。 2.as soon as as soon as意为“一……就……”，引导时间状语从句，表示主从句所述两件事情发生的时间相近。as soon as从句通常用一般现在时态表将来，而主句则用一般将来时态。后可接形容词possible，表示“尽可能早地……”，此时相当于as soon as it is possi