内容正文:
九年级上册
数学
第四章 图形的相似
北师版
专题练习九 几何类比拓展探究
1.(1)阅读理解:如图①,在四边形ABCD中,AB∥DC,E是BC的中点,若AE是∠BAD的平分线,试判断AB,AD,DC之间的数量关系.
解决此问题可以用如下方法:
延长AE交DC的延长线于点F,易证△AEB≌△FEC,得到AB=FC,从而把AB,AD,DC转化在一个三角形中即可判断AB,AD,DC之间的数量关系为_______________________;
AD=AB+DC
(2)问题探究:如图②,在四边形ABCD中,AB∥DC,AF与DC的延长线交于点F,E是BC的中点,若AE是∠BAF的平分线,试探究AB,AF,CF之间的数量关系,并证明你的结论;
(3)问题解决:如图③,AB∥CF,AE与BC交于点E,BE∶EC=2∶3,点D在线段AE上,且∠EDF=∠BAE,试判断AB,DF,CF之间的数量关系,并证明你的结论.
2.如图①,已知点G在正方形ABCD的对角线AC上,GE⊥BC,垂足为E,GF⊥CD,垂足为F.
(1)证明与推断:①求证:四边形CEGF是正方形;
②推断:的值为;
解:(2)AB=AF+CF,证明:如答图②,延长AE交DF的延长线于点G,∵点E是BC的中点,∴CE=BE.∵AB∥DC,∴∠BAE=∠G,∠B=∠ECG,∴△ABE≌△GCE,∴AB=GC.又∵AE平分∠FAB,∴∠BAE=∠FAG,∴∠G=∠FAG,∴AF=FG.∵GC=FG+CF,∴AB=AF+CF
(2)探究与证明:将正方形CEGF绕点C顺时针方向旋转α角(0°<α<45°),如图②所示,试探究线段AG与BE之间的数量关系,并说明理由;
(3)拓展与运用:正方形CEGF在旋转过程中,当B,E,F三点在一条直线上时,如图③所示,延长CG交AD于点H.若AG=6,GH=2,则BC=3.
解:(1)①证明:∵四边形ABCD是正方形,∴∠BCD=90°,∠BCA=45°.∵GE⊥BC,GF⊥CD,∴∠CEG=∠CFG=∠ECF=90°,∴四边形CEGF是矩形,∠CGE=∠ECG=45°,∴EG=EC,∴四边形CEGF是正方形
②点拨:由①知四边形CEGF是正方形,∴∠CEG=∠B=90°,∠ECG=45°,∴=,GE∥AB,∴==,故答案为
(2)连接CG,由旋转的性质可知∠BCE=∠ACG=α,∵在Rt△CEG和Rt△CBA中,∠ECG=∠BCA=45°,∴=,=,∴==,∴△ACG∽△BCE,∴==,∴线段AG与BE之间的数量关系为AG=BE
(3)点拨:∵∠CEF=45°,点B,E,F三点共线,∴∠BEC=135°.∵△ACG∽△BCE,∴∠AGC=∠BEC=135°,∴∠AGH=∠CAH=45°.又∵∠CHA=∠AHG,∴△AHG∽△CHA,∴==.设BC=CD=AD=a,则AC=a,∴由=可得=,∴AH=a,∴DH=AD-AH=a,∴CH==a,∴由=可得=,解得a=3,即BC=3
3.(河南中考)(1)问题发现:如图①,在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=40°,连接AC,BD交于点M.填空:
①的值为_________;
②∠AMB的度数为____________;
(2)类比探究:如图②,在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB =∠OCD=30°,连接AC交BD的延长线于点M.请判断的值及∠AMB的度数,并说明理由;
(3)拓展延伸:在(2)的条件下,将△OCD绕点O在平面内旋转,AC,BD所在的直线交于点M,若OD=1,OB=,请直接写出当点C与点M重合时AC的长.
1
40°
解:(2)=,∠AMB=90°,理由如下:∵在Rt△COD中,∠DCO=30°,∠DOC=90°,∴CD=2OD,∴OC=OD,∴=.同理可得=,∴=.又∵∠AOB=∠COD=90°,∴∠AOC=∠BOD,∴△AOC∽△BOD,∴==,∠CAO=∠DBO,∴∠AMB=180°-(∠MAB+∠ABM)=180°-(∠OAB+∠ABM+∠DBO)=90°
(3)①当点C如答图①与点M重合时,同(2)可证得△AOC∽△BOD,进而可求得∠AMB=90°,=.设BD=x,则AC=x.∵在Rt△COD中,∠OCD=30°,OD=1,∴CD=2,∴BC=x-2.∵在Rt△AOB中,∠OAB=30°,OB=,∴AB=2OB=2.又∵在Rt△AMB中,AC2+BC2=AB2,∴(x)2+(x-2)2=(2)2,解得x1=3,x2=-2(不合题意,舍去),∴AC=3;
②当点C如答图②与点M重合时,同(2)可证得△AOC∽△BOD,进而可求得∠AMB=90°,=.设BD=x,则AC=x.∵在Rt△AMB中,AC2+BC2=