专题08：陈情表（课件）-2021-2022学年高二语文古诗文重难点篇目精品讲义（统编版选择性必修下册）

鹿乳奉亲 郯子，春秋时郯国国君。生性至孝，父母年老都患眼疾，很想吃鹿乳。郯子听说鹿乳可以治好双亲的眼疾，便披着鹿皮，去深山混入鹿群之中，取鹿乳供亲。猎人误认其为鹿，正要射他，他赶紧大叫，并将实情相告，猎人敬其孝心，以鹿乳相赠，并护送郯子出山。而国君孝顺的故事也成了千古佳话流传至今。学科网.zxxk.组卷网 学习目标 知识与技能 1.了解古代一些常用的文体，读懂课文，强化文言文阅读、解释、翻译及整体感知课文的能力。掌握本文中出现的一些常用成语。 2.培养利用文章结构来记背文言文的能力。 3.学习文章的写作特色，通过对文句的理解，剖析“情”的含义，即：苦情、亲情、忠情。体会作者融于事的巧妙手法。 过程与方法 点拨法。点拨关键的字、词、句，使学生在深层意义上领会出于“情”字，归于“理”字；融理于情，融情于事；朴素细腻、曲折委婉的要义，进而达到鉴赏的目的。 情感态度与价值观 1.在有感情的诵读中，体会课文陈情于表，情深理切，感情真挚，表达自然、畅达的 特点。 2.体会文章真挚朴实的感情色彩，理解“忠”和“孝”的含义。 【知识链接】 1．题解 陈：陈述、禀报 情：隐情、苦衷 表：奏章。是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。 是谁陈情：李密（224－287），西晋武阳人，又名虔，字令伯。少时师事著名学者谯周，以学问文章著名于世。曾出仕蜀汉担任尚书郎，屡次出使东吴，很有才辩。晋武帝征为太子洗马也简称为洗马，其以祖母年老多病，辞不应征。  向谁陈情：晋武帝。司马炎靠野蛮杀戮废魏称帝，为人阴险多疑。建国初年，为笼络人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，征召蜀汉旧臣到洛阳任职。 陈什么情：向君王上书陈述祖母刘氏年老多病，无人侍奉，暂不能应征，请求辞官终养祖母的衷情。 创作背景 李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养，长大后博学善辩。公元263年，司马昭子司马炎（晋武帝）废魏帝曹奂，建立了西晋王朝。当时东吴尚踞江左。晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，同时也为使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策授予官职，以示恩宠。 以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢”。 这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请。祖母死后，李密出任太子洗马。后被谗免官，死于家中。 我们今天读这篇文章，就应从感情和政治两个方面来考虑它的内容和表现技巧，而不能仅仅看作是一篇“以孝感人”的“至文”了。忠孝两全是《陈情表》的中心，这种封建意识本不足取，但由于这篇文章语言恳切，文笔委婉，记叙详尽，说理周密，表达感情淋漓尽致，历来为人们所称道。 宋代大学士苏轼曾说：读《出师表》不下泪者，其人必不忠；读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友。 【预习检测】 1．下列加点的字注音全都正确的一项是(　　) A．陨首(yǔn)　　　切峻(jùn)　　　猥以微贱(wèi) B．矜育(jīn) 宦达(huàn) 刘病日笃(dù) C．希冀(jì) 优渥(wò) 过蒙拔擢(zhuó) D．盘桓(yuán) 侥(jiǎo)幸 气息奄奄(yǎn) 【答案】C【答案】A.猥：wěi；B.笃：dǔ；D.桓：huán 2．下列句中加点词语不属于古今异义的一项是(　　) A．欲苟顺私情，则告诉不许 B．臣以供养无主，辞不赴命 C．臣少多疾病，九岁不行 D．零丁孤苦，至于成立 【答案】B【答案】A.古义：禀告申诉；今义：说给人听，使人知道。C.古义： 不能走路；今义：不可以。D.古义：成人自立；今义：组织、机构等筹备成功，开始存在。 3．下列关于“表”这种文体的说明不正确的一项是(　　) A．“表”是纪传体史书中的一种体裁，如同现代史书的大事纪年表，比如《史记》就有“十表”。 B．“表”是臣下向皇上言事的一种文体，表有分条陈述之意 C．“表”是古代奏章的一种，多用于臣向君表白心迹，陈请谢贺。 D．“表”还有一种是向敌对一方发的宣战书，称作“战表”。 【答案】B【答案】无分条陈述意。 【陈以往之情】（1） 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病