【阅读课程】 小说阅读与鉴赏（上） 课件 六年级上册语文阅读 部编版

阅读课程 第一课 小说阅读与鉴赏（上） 部编版语文 六年级上册 1 国 学 吟 诵 2 汾上惊秋 [唐] 苏颋 北风吹白云，万里渡河汾。 心绪逢摇落，秋声不可闻。 【注释】 汾上：指汾阳县（今山西万荣南）。汾，指汾水，为黄河第二大支流。 苏颋（tǐng）：唐代诗人。字廷硕，京兆武功（今属陕西）人。 河汾：指汾水流入黄河的一段。 心绪：心情，心境。 摇落：树叶凋零。 【背景】 开元时期的唐玄宗雄心勃勃，大有追步汉武帝之意。公元723年（开元十一年）旧历二月，玄宗来到汾阴祭祀后土，并下令改称汾阴为宝鼎县。苏颋其时正在礼部尚书任上，当也从驾参加了这个祭祀盛典。苏颋长期充任中枢要职，甚受玄宗器重。大概就在从驾祭祀后土之后，忽然被调离朝廷，出京入蜀，任益州大都督府长史，到公元725年（开元十三年）才又调回长安。外放的两年，是他一生仕履中最感失意的时期，这诗可能就是这一两年中的一个秋天所作的。 3 汾上惊秋 [唐] 苏颋 北风吹白云，万里渡河汾。 心绪逢摇落，秋声不可闻。 【注释】 汾上：指汾阳县（今山西万荣南）。汾，指汾水，为黄河第二大支流。 苏颋（tǐng）：唐代诗人。字廷硕，京兆武功（今属陕西）人。 河汾：指汾水流入黄河的一段。 心绪：心情，心境。 摇落：树叶凋零。 【译文】 北风吹着白云翻滚涌动，我要渡过汾河到万里以外的地方去。 心情伤感惆怅又逢上草木枯萎凋零，我再也不愿听到这萧瑟的秋风。 【感悟】 这首诗写诗人在汾水上惊觉秋天的来临，抒发岁暮时迟的感慨，也反映了汾上地区深厚的历史文化内涵。全诗表达了诗人的复杂心情，颇有历史沧桑感。 4 兴 趣 屋 5 挑 战 1.中国古代文学在不同的朝代呈现出不同体裁的创作顶峰，通常我们说唐（ ）宋（ ）元（ ）明清（ ） 2.中国古代四大名著是 （ ）（ ）（ ）（ ）。 3.四大名著的作者分别是 （ ）（ ）（ ）（ ）。 明清两朝文学成就的代表是小说，而最著名的四部小说是《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》，它们被称作四大名著。 你最喜欢的是哪部小说？说说你的理由。你还知道哪些小说？ 唐（ 诗 ）宋（词 ）元（ 曲 ）明清（ 小说 ） （《三国演义》）（《水浒传》）（《西游记》）（《红楼梦》） （罗贯中）（施耐庵）（吴承恩）（曹雪芹） 6 巧 思 乐 学 7 一、什么是小说 小说是一种文学体裁，以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会活动。 二、小说的特点 ①完整的故事情节； ②鲜明的人物形象； ③典型的环境描写； ④深刻的主题； ⑤精巧的构思。 8 三、小说三要素 小说三要素： 人物形象、故事情节和环境描写（自然环境和社会环境）。 人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。 1.人物形象 阅读示例展示，找出文段中刻画的人物形象。 刻画人物形象通常有正面描写和侧面描写。 正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理描写； 侧面描写包括以他人言行来反映人物的特点。 文段中对闰土的刻画运用了什么描写？ （正面描写（外貌、语言）侧面描写。） 2.故事情节 故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。通常由 开端—发展—高潮—结局几个部分组成。 请同学们带着两个问题来阅读示例展示： 1.根据故事情节的几个结构来分析这个文段的故事情节。 2.文段中刻画的人物形象是谁？用了哪些描写方法来刻 画他？你认为他是一个怎样的人？ 答： 1.开端：老猎人准备捕获草原上的一只藏羚羊； 发展：藏羚羊乞求老猎人绕过它； 高潮：猎人猎杀了藏羚羊，但是难以入睡； 结局：猎人发现藏羚羊肚里的小羊，懊悔不已，从此消失。 2.老猎人。正面描写（动作和心理描写）；老猎人是一个知错能改、怀有良知之心的人。 三、小说三要素 3.环境描写。 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景所作的描写。环境描写分为自然环境和社会环境。自然环境描写是指对人物活动的时间地点、季节、气候及花草鸟虫的描写。社会环境描写是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写。 环境描写的作用： 一是烘托人物的心情； 二是烘托周围的气氛； 三是推动情节的进一步发展。 阅读示例展示，文段中环境描写是属于哪种类型？ 社会环境描写。 三、小说三要素 小说的三要素包括： 题型： 1