【阅读课程】 诗歌阅读和鉴赏（上） 课件 六年级上册语文阅读 部编版

阅读课程 第七课 诗歌阅读和鉴赏（上 部编版语文 六年级上册 1 国 学 吟 诵 2 富从升合起，贫因不算来。 人间私语，天闻若雷。 暗室亏心，神目如电。 【注释】 升合：一升一合，比喻数量极少。 也借指少量米粮。 算：计算。 私语：小声地说话。 闻：听。 暗室：黑暗的屋子，特指别人看不见的地方。 亏心：做亏心事。 神：神灵。 目：眼睛。 【译文】 财富是由一点一滴积累起来的，贫穷多是由于不会精打细算而造成的。 人们在地上说的悄悄话，上天听来就像打雷一样。暗地里做的亏心事，神灵看得清清楚楚。 【故事】 两个和尚 3 兴 趣 屋 4 5 巧 思 乐 学 6 中国是一个诗的国度，唐诗、宋词是古典诗歌中的精品，产生了屈原、李白、杜甫、白居易等伟大的诗人，其作品熏陶了一代又一代的人，许多人还没上学已经会背诵他们中的一些名篇；现代诗歌中的力作唱和着时代变迁的节律，感染着一批又一批的人。继承传统文化，诗歌是必须掌握的文体之一。 一、诗歌 7 1、什么是诗歌 诗歌和其他文学体裁一样，是社会活动的反映，但诗歌精炼的语言有着强烈的感情和丰富的想象，在形式上，节奏鲜明，有一定的韵律要求，读起来也朗朗上口。 2、诗歌的分类 按照创作的时代和所反映的时代内容，诗歌可分为（古代诗歌）和（现代诗歌）。 （一）古代诗歌 古代诗歌包括诗、词、曲。 著名唐朝诗人李白、杜甫的诗歌、宋朝李清照的《如梦令》、元代马致远的《天净沙·秋思》就是诗、词、曲的代表。 从表达方式上――抒情诗、叙事诗、哲理诗 从字数上——四言诗，五言诗，七言诗。 2.诗歌的分类 根据诗歌表现的内容来划分，即按照题材来分： ① 写景抒情诗，歌咏山水名胜、描写自然景色的抒情诗歌。古代有些诗人由于不满现实，常寄情于山水，通过描绘江湖风光、自然风景平寄寓自己的思想感情。这类诗常将要抒发的情感寄寓在后描写的景物之中，这就是人们常说的寓情于景。其风格清新自然。 ②咏物言志诗，诗人对所咏之物的外形、特点、神韵、品格进行描摹，以寄托诗人自己的感情，表达诗人的精神、品质或理想。 ③即事感怀诗，因一事由而引发诗人的感慨，如怀亲、思乡、念友等。 ④ 怀古咏史诗，以历史典故为题材，或表明自己的看法，或借古讽今，或抒发沧桑变化的感慨。 ⑤边塞征战诗，描写边塞风光和戍边将士的军旅生活，或抒发们乐观豪迈或相思离愁的情感，风格悲壮宏浑，笔势豪放。 举例： 写景抒情诗 ——孟浩然《春晓》、王维《鹿柴》 咏物言志诗 ——贺知章《咏柳》、王安石《梅》 即事感怀诗 ——贺知章《回乡偶书》 怀古咏史诗 ——刘禹锡的《乌衣巷》 边塞征战诗 ——卢纶《塞下曲》 2.诗歌的分类 2.诗歌的分类 （二）现代诗歌 中国现代诗歌主要指新体诗，指“五四运动”至现代以来的诗歌。其特点是用白话语言写作，表现新时代的内容，形式上灵活自由。 现代诗歌的分类有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本分为：古典诗歌和现代诗歌。 古典诗歌又分为古典风体诗歌和古典格律诗歌； 现代诗歌又分为现代风体诗歌和现代格律诗歌。 （一）忧国伤时 A.揭露统治者的昏庸腐朽，穷兵黩武 B.边塞征战的壮烈，山河沦丧的痛苦 C.对百姓离乱的忧愁，对民族命运的担忧 D.昔盛今衰的感慨，借古讽今的情怀 如：伟大的爱国诗人杜甫所写的许多反映社会现实的诗歌就抒发了忧国伤时的情感，他那首著名的《春望》“国破山河在，城春草木深”是典型代表作。 二、古典诗歌中常见的五种主要情感 13 二、古典诗歌中常见的五种主要情感 （二）人生志向 A.建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹 B.宦海沉浮、仕途失意的苦闷 C.洁身自好，不与当权者合作 D.寄情田园之乐，归隐山林之志 如：陈子昂的《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”， 抒发了对建功立业的渴望，壮志难酬的悲叹。 王维的《山居秋暝》“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留”， 寄情田园之乐，归隐山林之志。 （三）人生感受 A伤春悲秋之情 B人生短暂，青春易逝的伤感 C世事多变，沧海桑田 D告慰平生的喜悦 例如：李白的《秋浦歌》，杜甫的《江南逢李龟年》。 二、古典诗歌中常见的五种主要情感 二、古典诗歌中常见的