[名校联盟]新疆哈密市五中九年级化学上册《62 二氧化碳制取的研究》教学设计

1、 教学设计思路： 实验室制取氧气和二氧化碳是初中化学学习和科学探究中不可缺少的重要内容。是两类制取气体的典型代表。通过复习氧气的实验室制取，探究归纳出实验室制取气体的一般思路。按照这种思路（1）通过碳酸钠与稀盐酸，与稀硫酸反应，碳酸钙与稀盐酸，与稀硫酸的对比实验来探究实验室制取二氧化碳的理想原料，化学反应原理。（2）可将氧气的两种实验室制法与二氧化碳的制法对比，开放性地探究出实验室制取二氧化碳的装置。培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的动手能力，提高学生的综合素质。 二、教案 课题[来源:Z+xx+k.Com] 二氧化碳制取的研究 课型 探究式 课时安排 2课时 教材分析[来源:学科网ZXXK] 教学目标[来源:学科网ZXXK] 知识与技能：[来源:学*科*网Z*X*X*K] [来源:学科网] 过程与方法： 情感态度与价值观： 1、认识实验室制取CO2的原理和装置，利用设计的装置制取CO2 2、 通过探究实验室制取CO2，，认识实验室制取气体的思路与方法。 3、 通过二氧化碳制取CO2探究的讨论与交流，培养学生的合作意识与创新能力 能合理利用课堂资料，并利用这些资料设计实验方案 从设计装置和制取气体的过程中获取成就感，进一步增强学生学习化学的自信心。 教学重点 探究实验室制取CO2 的反应原理，实验装置和制取方法 教学难点 从实验室制取气体的设计思路出发设计并学习二氧化碳的实验室制法 教学方法 复习——探究——创新——交流与归纳 教学用具 仪器 注射器、烧瓶、锥形瓶、烧杯试管、漏斗、长颈漏斗、双孔导气管、单孔导气管 药品 碳酸钠固体、大理石、稀盐酸、稀硫酸 多媒体课件 教学流程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、课前热身 屏幕展示二氧化碳性质的信息题 根据生活实际与所学知识填写信息： 1、CO2灭火性2、CO2可溶性 3、CO2的检验4、CO2的收集 从生活经验和已有事实推测出 CO2的性质，为本节课的好铺垫。 二、实验室制取CO2的探究 1、实验室制取气体的装置包括哪两部分？确定这些装置应从哪些因素考虑？ 由实验室制取O2的装置，总结出制取气体的一般思路和方法（见书P115） 再现旧知识，为学习本节课做好铺垫，有利于新知识的相接。 2、给出实验室制取CO2反应原料 ①