第6单元 3 课题2 第1课时　二氧化碳-【全程突破】2025-2026学年九年级化学全一册同步训练（人教版2012）

该初中化学课件聚焦二氧化碳的性质、用途及对环境的影响，通过梳理碳单质性质过渡到碳的氧化物，按“物理性质-化学性质-用途-环境影响”逻辑构建知识支架，帮助学生形成系统认知。 其特色在于融合化学观念（性质决定用途，如干冰作制冷剂）、科学思维（实验甲纸花变红验证与水反应）和科学态度与责任（低碳行动培养环保意识），讲练结合且联系生活实例，学生能深化理解，教师可高效开展教学。

九年级化学全一册（R）课件 课题2　碳的氧化物 第1课时　二氧化碳 第六单元 碳和碳的氧化物 目录 02 新知深化 01 新知梳理 03 课堂过关 新知梳理 目录 2.二氧化碳的化学性质： (1)CO2本身无毒，不能燃烧，也　　　　燃烧，不能供给呼吸。 (2)能与水反应生成碳酸，反应的化学方程式为　　　　　　　 　　，碳酸能使紫色石蕊溶液变成　　　　色；碳酸很不稳定，易分解，反应的化学方程式为　　　　　　　　　　　。 (3)能使澄清石灰水变浑浊，化学方程式为_____________________________　　　　　　　　　　　　　 (用于检验CO2)。 (4)在高温条件下能与碳单质反应，化学方程式为　　　　　　　　　。 1.二氧化碳的物理性质：在通常状况下，是一种　　　　色、　　　　臭的气体，密度比空气　　　　，　　　　溶于水，固态二氧化碳叫作　　　　 。 目录 无　 无　 大 能 干冰 不支持 CO2＋H2OH2CO3 红 H2CO3CO2↑＋H2O CO2＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O C＋CO22CO 4.对生活和环境的影响： (1)对人体健康：空气中的CO2超出正常含量时，会对人体健康产生影响，在人群密集的地方应该注意　　　　　　　　。 (2)对环境：CO2能吸收地面散发的热量，起到使地球升温的作用，叫作 　　　　　　 ，能产生温室效应的气体还有　　　　、　　　　、一氧化二氮、氟氯代烷等。 (3)“低碳行动”就是控制大气中二氧化碳的含量，即减少　　　　排放和增加　　　 　吸收。 3.用途：用于灭火；作气体肥料，促进植物　　　　作用；作化工产品的原料；干冰可作制冷剂，用于　　　　等。 目录 光合 人工增雨 通风换气 温室效应 臭氧 甲烷 二氧化碳 二氧化碳 知识点1 新知深化 知识点2 目录 目录 上一级 知识点1　二氧化碳的性质和用途 例1 下列属于二氧化碳性质的是(　　) A.液态呈淡蓝色　　　　 B.难溶于水　　　　 C.有毒　　　　　 D.不能燃烧 D 1.1(2024·辽宁)二氧化碳在生产、生活中应用广泛。下列不属于二氧化碳用途的是(　　) A.作燃料　　　 B.参与光合作用　　　 C.人工增雨　　　 D.制碳酸饮料 目录 上一级 A 1.2下列有关CO2的实验中，只能证明CO2物理性质的是(　　) 目录 上一级 D 1.3 如图，可验证二氧化碳的性质。 (1)实验甲中现象为纸花　　　　。 (2)实验乙中现象为　　　　　　 　　。 (3)实验乙中的方程式为　　　　　　　　　　　　　　 　。 (4)实验丙中的现象说明了二氧化碳具有的物理性质是　　　　　　　　。 目录 上一级 变红 澄清石灰水变浑浊 CO2＋Ca(OH)2CaCO3↓＋H2O 密度比空气大 知识点2　二氧化碳对生活和环境的影响 例2 “双碳”即碳达峰、碳中和，落实双碳行动，共建美丽家园。下列做法与该理念不相符的是(　　) A.植树造林 B.大量使用一次性用品 C.乘坐公共交通出行 D.为了节约用纸，纸张双面打印 目录 上一级 B 2.1 下列“CO2的功与过”的讨论中，不能体现其“功”的是(　　) A.CO2可以使人窒息　　　　　　 B.CO2可作气体肥料 C.CO2可用于灭火　　　　　　　 D.固态CO2可用于人工增雨 A 2.2下列有关碳达峰、碳中和的说法中，不正确的是(　　) A.2030年我国实现碳达峰目标后，二氧化碳排放量会平稳下降 B.践行低碳行动，有助于实现碳达峰目标 C.二氧化碳捕集和封存技术是实现碳中和的有效手段 D.植树造林有助于减少二氧化碳排放 目录 上一级 D 课堂过关 目录 目录 1.下列参与“碳循环”的过程，能减少大气中二氧化碳含量的是(　　) A.火山喷发　　　　 B.光合作用　　　　 C.森林大火　　　　　 D.火力发电 1 2 3 4 5 B 目录 2.生物课上，同学们进行植物光合作用的探究，和绿色植物一起放在玻璃密封罩内的烧杯中放入下列哪种物质，植物生长更好(　　) A.石灰水　　　　 B.水　　　　　 C.碳酸水　　　　 D.过氧化氢溶液 1 2 3 4 5 C 目录 3.下列关于二氧化碳物理性质的叙述不正确的是(　　) A.二氧化碳不能溶于水　　　　　　 B.通常情况下二氧化碳是无色无臭的气体 C.固体二氧化碳俗称干冰，易升华　 D.相同条件下，二氧化碳的密度比空气大 1 2 3 4 5 A 目录 4.能证明某无色、无臭气体是CO2的实验操作及现象是(　　) A.将带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃 B.将燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭 C.将气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 D.将气体通入蒸馏水中，有气泡逸出 1 2 3 4 5 C 目录 5.如图是实验验证CO2的性质的装置示意图。图中a、c为用紫色石蕊溶液润湿的小纸花，b为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。 (1)若观察到a、c变红、b不变红的现象，可验证CO2的性质是____________ 　　　　　　 (用化学反应方程式表示)。 (2)用热吹风机烘干a处变红的小花，颜色变浅的原因是_________________ 　　　　　　　　(用化学反应方程式表示)。 (3)若验证CO2的密度大于空气，预测观察到的现象是___________________　　　　　 　 　。 1 2 3 4 5 CO2＋H2O H2CO3 H2CO3 H2O＋CO2↑ c处的小花先变红， a处的小花后变红 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$