[名校联盟]山东省滕州市洪绪中学北师大版七年级数学上册教学案：《14从三个方向看物体的形状》

教学目标： 1、知识目标：初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不同的图形；能识别简单的三视图；会画简单几何体及其简单组合的三视图. 2、能力目标：经历从不同方向观察物体的活动过程，发展空间观念，积累数学经验；能在与他人交流的过程中合理清晰地表达自己的思维过程. 3、情感目标：通过创设情景与主动探究，培养学生学习数学的热情和兴趣，体验观察是获得知识的重要途径，形成与他人合作交流的意识，发展学生的审美情趣. 教法及学法指导：     数学教学很大程度上是数学活动的教学，让学生在活动中与教材、老师、同学及周围环境发生作用，在解决问题的过程中增长才干，发展个性.根据学生已具备的知识与能力条件及本节课内容的特点，结合新课标重活动、重合作、重实践、重过程、重能力的要求，组织数学活动是本节课的重要措施.因而 “观察法”贯穿始终，用“发现探究法”、“练习法”突出本节课的重点，用“演示法”、“讨论法”突破本节课的难点.让学生经历“观察、探索、操作、想象、交流”的过程，真正成为学习的主体. 考虑到七年级学生具有教强烈的自我表现欲，并且在此之前已有较多的关于形状的感知经验，对一些图形的变化有了一定的观察、探索、表达能力，站在不同的位置看自己熟悉的事物发现规律、总结规律，应该说内容有趣，并富有挑战性.但是作为教师必须要意识到由于个体差异，在本节课上有的学生可能会在观察过程中特别迅速得出结论，也可能存在有些学生抽象能力较弱看不出来.针对前者，我会在课堂中给他们展示的机会让他们当小老师，针对后者，指导他们尝试摆简单几何体，使他们尝到成功的喜悦. 课前准备： 教具：多媒体课件,相关物品 学具：学生每人准备三个自制的正方体（大小相同） 教学过程： 一、创设情境 欣赏漫画《9与6》 师：请同学们观察下面的漫画,思考两个同学为什么争吵? 生：两位同学由于观察的方向不同,所以看到的结果也不一样. 师：那这幅漫画给我们什么启示. 生：观察事物要从多方面观察. 　　师：回答得非常好！生活中从多个角度仔细观察，才能发现事物的本质.这就是我们这节课将要学习的内容《从三个方向看物体的形状》.看什么呢？看生活中熟悉的物体和数学中熟悉的简单几何体. 【设计意图】从学生熟悉的事物和情景入手，让学生经历从不同方向观察物体的活动过程，通过情景,体会从不同方向观察同一事物可能看到不同的图形，迅速进入学习状态，既激发