3.3 生态系统中单向递减流动 基础、提高习题 —2021-2022学年浙科版（2019）高中生物选择性必修2

基础、提高习题---生态系统中单向递减流动 一 选择题 一 生态系统的初级生产量和次级生产量 1．下列关于生产量的叙述正确的是(　　) A．净初级生产量就是流经生态系统的总能量 B．次级生产量是消费者生产的有机物或固定的能量 C．初级消费者粪便中的能量属于次级生产量 D．某一营养级动物的净次级生产量指其用于生长和繁殖的能量 2．下图是有关生态系统关系示意图，其中不符合该示意图关系的是(　　) A．甲：摄入量　乙：同化量　丙：粪便 B．甲：总次级生产量 乙：净次级生产量 丙：呼吸量 C．甲：净初级生产量 乙：生物量 丙：呼吸量 D．甲：初级生产量 乙：净初级生产量 丙：呼吸量 3．下列关于生态系统生物量和生产量的叙述正确的是(　　) A．次级生产量是消费者对有机物质的第二次生产 B．顶极群落的总初级生产量和净生产量都大于同类型的非顶极群落 C．在开阔海洋的生态系统中，生物量金字塔呈正金字塔形 D．海洋中初级生产量到次级生产量的转化效率远高于陆地 二　能量流动的过程、特点和能量金字塔 4.(高考题)当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是 A. 完成了物质循环 B.蛇破坏了生态平衡 C.青蛙不能适应环境 D.青蛙的能量流向了蛇 5.（上海生物高考题）从生态学角度分析，生态系统中流动的能量最初来源于 A.光合作用 B.高能化学键 C.绿色植物 D.太阳光能 6．流经生态系统的总能量是指（　　） A．射进该系统的全部太阳能 B．照到该系统内所有植物体上的太阳能 C．该系统的生产者所固定的太阳能 D．生产者传递给消费者的全部能量 7.初级消费者体内的能量，其去路不包括下列哪项（　　） A．用于自身生命活动 B．被第二营养级的其他生物所获得 C．通过呼吸作用被耗掉 D．被分解者通过呼吸作用放散到环境中去 8．(2021·浙江绍兴市高二期末)下列有关生态系统的叙述正确的是(　　) A．蜣螂以大象粪便为食，则大象同化的能量流入蜣螂体内 B．增加生物种类可提高能量传递效率 C．次级生产量的制造者包括消费者和分解者 9．(2020·嘉兴市第五高级中学高二期中)“草→兔子→狐狸→狼”为某草原上的一条食物链，下列关于该食物链的说法中正确的是(　　) A．该食物链中兔子是一级消费者、第一个营养级 B．兔子产生的粪便不属于兔子的同化量，而是草的同化量 C．根据能量金字塔可知，狼个体体内的能量少于兔子个体体内的能量 D．狐狸捕食了一只兔子，该兔子体内的能量全部流向狐狸 D．次级生产量等于初级生产量减去呼吸消耗量 10．在生态系统中有关食物链和能量流动的叙述，不正确的是(　　) A．能量沿食物链流动是单向的 B．食物链越长，最高营养级获得的能量越少 C．初级消费者越多，次级消费者获得的能量越少 D．生物种类越多，生态系统中的食物链越多 11.在一个生态系统中，草食动物所同化的能量等于 A.生产者固定的太阳能的总量 B.生产者固定的太阳能的总量减去生产者的呼吸量 C.被草食动物吃了的植物所含的能量减去粪便等排遗物中的能量 D.用于草食动物的生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量 12．(2020·杭州新东方进修学校高二月考)如图表示Ⅰ、Ⅱ两个特定生态系统的生态金字塔。有关叙述正确的是(　　) A．生物富集能发生在生态系统Ⅰ中，而不会发生在生态系统Ⅱ中 B．能量沿食物链单向流动，传递效率随营养级的升高而逐级递减 C．一个吃玉米的人所获得的能量比一个吃牛肉的人获得的能量多 D．流经生态系统Ⅱ浮游植物的能量多于浮游和底栖动物 13.（全国高考题）如果一个生态系统有四种生物，并构成一条食物链。在某一时间分别测得这四种生物（甲、乙、丙、丁）所含有机物的总量，如下图所示。在一段时间内，如果乙的种群数量增加，则会引起 A.甲、丁的种群数量增加，丙的种群数量下降 B.甲、丙、丁的种群数量均增加 C.甲的种群数量下降，丙、丁的种群数量增加 D.甲、丁的种群数量下降，丙的种群数量增加 14．如图为生态系统能量流动示意图，下列叙述正确的是(　　) A．流经该生态系统的总能量是图中的N1 B．如果该生态系统处于稳态，则N3一定大于0 C．蜣螂从初级消费者获得的能量为N6 D．第一个营养级和第二个营养级之间的能量传递效率为N4/N2×100% 三　能量流动规律在农业生产中的应用 15.假设你流落在不毛的孤岛上，只有少量玉米和鸡可以食用。那么使你自己活得最长的办法是 A．先吃鸡，然后吃玉米 B．先吃玉米，然后吃鸡 C．用玉米喂鸡，然后吃鸡