4.2 深深浅浅话友谊 教案-2021-2022学年部编版道德与法治七年级上册

深深浅浅话友谊 教学设计 学校 科目 道德与法治 设计者 教学对象 七年级学生 教材版本 人教版 设计时间 课题（本学科组确定的研究主题） 《关于核心素养在道德与法治课程中的教学研究》 一、教学内容分析(简要说明课题来源、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性) 本课是统编《道德与法治》七年级上册教材第四课的第二框深深浅浅话友谊，包括“友谊的特质”、“友谊的澄清”两个部分。本框通过“运用你的经验”活动，首先让学生直接从自己的经验中体会到友谊有一些共同的重要特质，“‘我和李鸣的故事’以及“友谊与功力”的两个“探究与分享”活动，通过讨论、分享、体悟和辨析澄清，让学生真正认同友谊的三个重要特质，即亲密的关系、平等双向、心灵的相遇。同时教材也从不同的角度回答了“什么是友谊“什么不是友谊”的问题。 二、教学目标(从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对该课题预计要达到的教学目标做出一个整体描述) 1. 知识与技能：了解自己的交友状况，知道友谊最重要的一些特质，认识对友谊的理解会存在的一些误区。 2. 过程与方法：讲授法、多媒体教学法、探究法、讨论法、情景教学法、体验法、思维导图。 3. 情感态度与价值观：能认同友谊的一些重要特质；能接受友谊的改变；能体悟到竞争本身不会伤害友谊，能认同友谊必须要坚持原则。 三、学情分析(说明学生在知识与技能、过程与方法、情感态度等三个方面的学习准备(学习起点)，以及学生的学习风格、特点等。最好说明教师是以何种方式进行学生特征分析，比如说是通过平时的观察、了解，或是通过预测题目的编制使用等) 我校地处江南新城，周边人员比较复杂，初一级的学生，逐步离开父母的怀抱，更多地寻求同龄人的认同，从同龄人的眼睛里寻求自己，与同龄人密切交往、建立真挚的友谊成为迫切的内心需要。让学生看到自己和他人对友谊的渴望，可以帮助学生更深刻地理解自己和他人的交往行为。同伴交往和友谊对对学生成长的意义重大，对朋友在生命中的重要性，学生只有一些模糊的体验，把学生的感悟体验上升到理性认识，可以帮学生进一步感受友谊的力量，明确交往和友谊在成长中的价值和意义，引导学生认真梳理自己的交友现状，澄清对友谊的期待和理解，形成正确的友谊观，从而珍惜友谊、善待朋友。 四、教学策略选择与设计(说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学