第二单元-2021-2022学年七年级上册语文【拉网提优大小卷】部编版

2.(1)共同,一起(2)曾经(3)原来 第二单元 3.你不是我的朋友了。 4.看轻金钱,学习专注。 积累与运用4 三、1.不偏题。作者写到瑞士夏天的风光和西湖春天 (1)ding (2)截谧(3)各得其所(4)略 的景色,衬托出济南独有的诗意秋光秋色。 2.“山腰”“山脚”“山顶”“山上”;按空间顺序写景 3.A(“垂询”应换为“垂爱”,“高就”应换为“高攀”) 3.富有动感,突出山腰、山上颜色的变化,给读者深刻 4.D(A项“家母”是谦称;B项《园丁集》是泰戈尔的作 的印象 品;C项《世说新语》是南朝宋时的作品 阅读理解3 6.示例:(1)朋友是一盏灯,总是在你迷茫的时候为你 1.白日西斜天涯广阔 照亮前方的路途。(2)我想以书会友,因为我希望能与朋 2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,诗人借落花象征友分享读书的快乐,吸收书中的养分。我想以琴会友,因 着飘零之感和离别之痛,抒发了诗人对王昌龄怀才不遇的感为我想与友人在悠扬的乐声中陶冶情操 叹和同情。《已亥杂诗》中,诗人借落花表达了虽然脱离官 7.D(应是抗日战争和解放战争时期) 场,但仍会关心国家的前途和命运,仍想继续报效祖国的无 8.(1)回忆性(2)长妈妈藤野先生 私奉献精神。 积累与运用5 二、1.(1)告诉,对…说(2)好(3)都(4)于是 2.B(“任意选之”的“之”是代词。A项解释为“的”;B项 1.(1)①粹②韵③寄④雅(2)B 为代词;C项解释为“的”;D项解释为“去,往”) 3.郗太傅在京口/遣门生与王丞相书/求女婿 3.B(“赐教”是敬辞,表示请求对方给予指教,不吝 4.(1)只有一个年轻人,露出腹部躺在东床上,好像没赐教 4.B(A项根据语境,应使用“举棋不定”或“犹豫不决”; 听说有这回事似的。(2)博览群书并广泛学习,并且能坚C项没有使用比喻这一修辞手法;D项“深浅”是中性词,其 守自已的志向:悬切地发问求教,多思考当前的事情,仁德就余是褒义词) 在其中了 5.B(第二个“,”改为“;”) 5.陈太丘的朋友自己言而无信,失了约不自省,反而怒 6.(1)示例:交真诚之友,交正直之友(2)略(需写出 骂别人,陈元方据理抗辩,他以“入门不顾”的行为维护了父人名及故事简要情节)(3)示例:像一片温柔飄动的浮云 亲和自己的尊严,小小年纪就表现出“方正”之气,符合“方像一首优雅动听的乐曲(每空1分)(内容上围绕“朋友”的比 正”中“行为、品性正直,合乎道义”,所以能入选“方正”。 喻来构思,句式上按照“像……的……”的格式来写即可) 王羲之在门客替郗太傅选女婿时,仍能露出腹部躺在东 7.(1)五猖会旧事重提封建教育对儿童天性的压 床上,好像没听说有这回事似的,可以看出他处事坦然不慕制和摧残(每空1分)(2)BE(B项是对范爱农的描写, 权门,符合“雅量”中“处变不惊,遇事不改常态”的要求,所以E项应把”汪曾祺”改成“沈从文”) 能入选“雅量”。 积累与运用6 【参考译文】 郗太傅派一个门客拿着自己给王丞相的亲笔书信到王 1.(1)①酝酿②烂漫③ guang④j(2)B(3)① 府去选婿。王丞相见过信后对这个门客说:“你到东厢房去益溢②召昭 任意挑选吧!”门客到东厢房看过之后,赶回郗府,对太傅说 “王丞相的几个儿子长得很英俊。听说我为您选女婿,有的 3.D这句话有语病,两面对一面,应删去“是否”或在 还故作姿态,以示不凡,只有一个年轻人,露出腹部躺在东床 国家”后加上“是否”) 上,好像没听说有这回事似的。”郗太傅闻听此言说:“就是这 5.B(不是道家是儒家,《春秋》不是四书之一) 个公子最好。”郗太傅后来又经过进一步了解,原来这个青年 是王羲之,便将女儿嫁给了他 6.(1)示例:各位同学,大家好!孔子曰:“有朋自远方 1.用形象的比喻,将草原比作一首“足以容得下 来,不亦乐乎!”朋友是你伤心时倾诉的对象;朋友是你学业 进步的梯子。朋友就像收藏的宝贝,每天都放在心里,生活 个人写上十年”的长诗,展现草原阔大、丰富的特点;开门见变得敞亮。今天让我们一起泛舟友谊之海,去感受朋友的关 山,总领全文(引出下文)。 怀,请大家畅所欲言。(运用交友的名言警句1分,语言通 2.“仿生”本指观察、研究和模拟自然界生物各种各样顺、得体1分)(2)示例:出一期有关交友的手抄报,举行 的特殊本领,这里指尘世中大多数人的一生与藏在草原上的次有关交友的朗诵会或有关交友的辩论赛等。(只要符合主 野花有相似的经历〔突出孤独开放,即便艳丽也可能不被人题,活动可行即可)(3)略,只要围绕交友要诚信、真诚、坦 看到,既然万物皆如此,也不必介怀)。 诚等来谈即可 3.本文属于正面描写。本文写出了满地的草向上生长 7.(1)范爱农悲伤(2)矿路学堂《琐记》(3)如 的动感态势,表现了草汪洋恣肆、一望