湖北省部分学校2021-2022学年高三上学期11月质量检测历史试题

高三历史参考答案、提示及评分细则 1.B考査商朝政治制度。据材料可知,殷代后期,商王有意识地将自己与天帝联系起来,出现了君王由人间走向天上的 趋势,这说明商王在有意识地利用神权来巩固自己的王权,故选B项。材料无法体现血缘政治的发展趋势,也无法体现 等级秩序逐步形成,故A、C两项错误;商周时期,最高统治者尚未实现杈力的高度集中,故D项错误 2.D考査蔡伦改进造纸术。据材料结合所学知识可知,“蔡伦立意造纸,岂方缣、牍之烦……不朽之术也”,这说明蔡伦改 进造纸术利国利民,故选D项。蔡伦和神农、仓颉的功绩分别体现在农业、造字、造纸等不同领域,三者并没有高低之 分,故A项错误;据所学知识可知,西汉已经有了纸,这说明中国古代造纸术并不是始于蔡伦,故B项错误;材料没有体 现中国古代科技在世界上的地位,故C项错误 3.C考査唐代书法。据材料可知,盛唐书法家张旭的草书“气势磅礴、千变万化,看似无序无法,线条与结构的空间伸缩 力好像自由多变,不受约束,实际上一招一式无不法度谨严、规矩方正”,这说明唐代书法彰显了国家的法度和气势,故 选C项。材料没有唐代政治清明的信息,故A项错误;材料无法体现书法艺术在整个书法史上的地位,故B项错误;理 学是宋代产生的,不是唐代,故D项错误 4.A考查宋明理学。据材料可知,“理学并不是作为一个纯粹的理学体系而存在,而是通过不同的方式、途径渗透到社会 生活中去,塑造了一种十分具体的、以理学为特质的儒家生活方式”,这说明理学已经深入人们的生活,这是由于宋代重 视对儒家思想的普及和推广导致的,故选Δ项。理学在南宋以后成为官方哲学,宋代包括北宋,而且材料也无法体现理 学成为官方哲学,故B项错误;材料无法体现从宋代才开始关注对家庭的教育,故C项错误;材料无法体现理学的内容, 无法得岀理学注重探讨现实生活的结论,故D项错误 5.B考査明清时期儒学的影响。据材料可知,明凊时期的商人深受儒学的影响,注重遵循道德规范,故选B项。中国古 代商人政治地位的提高大多通过参加科举或与官宦联姻来实现,材料中并没有类似的内容,故A项错误;明清时期中国 主流思想并没有发生嬗变,故C项错误;材料无法体现工商皆本的观念,故D项错误。 6.D考查魏源的思想。据材料,魏源认为“圣人以天下为一家,四海皆兄弟。故怀柔远人,宾礼外国,是王者之大度”,这 种¨家天下”思想仍是中华优越观的体现。四海一家,必有家长;兄弟排行,亦有先后。魏源心目中的王者自然非大清莫 属。至于对夷狄标准的质疑,亦不过是为了“怀柔远人”,表现天朝上国的“大度”而已,故选D项,排除B项。材料中魏 源对东西方的认识显然不是客观全面的,故A项错误;“中体西用”学说是地主阶级洋务派的观点,故C项错误。 7.∧考査第二次鸦片战争。据漫画信息:两个所谓的“文明人”每人背着一个抢劫而来的大包袱,在他们身后是圆明园的 断壁残垣,结合所学知识可知,材料反映的是第二次鸦片战争,故选A项。列强打开中国的西南门户是中法战争的影 响,故B项错误;八国联军侵华战争之后清政府成为列强在华代理人,故C项错误;中国近代逐步沦为半殖民地半封建 社会,领土没有被列强瓜分完毕,故D项错误 8.C考查严复的民主思想。据材料可知,严复将传统绝对王权政治构架下君民的杈力作了调整,凸显了“主权在民”的民 主意识,故选C项。批判传统文化不是材料的主旨,故A项错误;材料无法体现君主的权力受到限制,也就无法体现君 主立宪,严复作为维新派的代表人物,并没有在广大民众中宣传其思想,启迪民众觉悟不符合史实,故B、D两项错误 9.D考查中国共产党的成立。结合所学知识可知,中共一大的召开,标志着中国共产党的成立,它使中国有了马克思主 义理论指导的、以共产主义为奋斗目标的新型无产阶级政党,故选D项。中共一大的纲领并没有结合中国国情,基本上 是照搬马克思主义基本原理,故A项错误;中共二大提出了彻底的反帝反封建的民主革命纲领,故B项错误;五四运动 的爆发标志着中国无产阶级登上历史舞台,故C项错误。 10.B考查中国加入世界贸易组织。据材料信息可知,中国贸易进出口额变化比较明显是在2001年以后,说明中国加人 世界贸易组织促进了中国贸易进出口额的增长,故选B项。市场经济体制目标确立是1992年的中共十四大的召开, 中国加人亚太经合组织是1991年,中国改革开放始于1978年,这些均与材料信息不符合,故A、C、D三项错误 11.D考査现代中国外交。由材料“东西南北问题”“南北问题是核心问题”,可知邓小平高度重视第三世界的战略地位和 作用,故选D项。建立“国际政治经济新秩序”的核心是尊重各国人民决定自己命运的权利,材料没有涉及,排除A项; 材料反映的是和平与发展问题,不是对外开放的理论体系,也不是解决国际争端的思路问题,故排除B、C两项 12.B考査罗马法。据