4.2探究液体压强教案 2021-2022学年京改版八年级物理全一册

4.2 探究液体压强 一、教学目标 1. 知识与技能： （1）了解液体内存在着压强，知道液体对器壁以及液体内部各个方向都有压强 （2）压强的大小与哪些因素有关，并根据公式进行液体压强的计算。 （3）液体压强在生活中有哪些应用 2. 过程与方法： 培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力。 3. 情感态度与价值观： 通过探索性实验，提高观察能力.实验操作能力和比较.分析.概括的能力，培养严肃认真.实事求是的科学态，解决实际问题。 二、课时安排 2课时 三、教学重点 压强的大小与哪些因素有关，并根据公式进行液体压强的计算 4、 教学难点 掌握液体压强的相关计算并了解现实生活中连通器的原理 五、教学过程 （一）导入新课 【过渡】带鱼活在深海中，那你有没有见过活的带鱼？潜水员为什么要使用不同的潜水服？放在桌面上的物体因为重力作用，对桌面有了压强，液体也收到重力的作用，对于盛满液体容器来说，液体对于容器底部，侧面有没有压强呢？如果有压强会有哪些特点呢？ 【想一想】液体的压强可能与那些因素有关呢 （二）讲授新课 1. 帕斯卡裂桶实验 （1）用课件展示帕斯卡裂桶实验 （2）提出问题： ①为什么木桶会裂？ （说明了有液体压强的存在） ②为什么会有压强的存在？ （液体受到重力，所以对容器底有压强。液体具有流动性，所以对容器壁有压强） ③液体内部有压强吗？ （液体内部有压强） （3） 请同学们设计记录实验数据的表格： 实验次数 液体种类 深度L /cm 压强计管中液面高度差ΔL/cm 1 2 3 （4）进行实验将实验数据纪录在表格中。 （5）分析表格中的数据，引导学生得出实验结论。 【分析】 同一种液体，不同的深度，压强是怎么变化的，不同的液体，深度一定时，液体的压强又是怎么变化的。 【结论】。液体内部各个方向都有压强，同一种液体的压强随深度的增大而增大，不同液体的压强，深度一定时，随液体的密度越大，压强越大。 【议一议并思考】液体的压强与哪些因素有关，你能得到什么结论？ 【分析】 液体的深度，液体的密度。 2. 液体压强的计算公式 P=ρgh 计算出的压强单位才是Pa。（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。） 液体内部的压强只跟液体的密度和深度有关，而跟液体的质量、重力、体积以及容器的形状、底面积等无关。 3. 区别压强定义式 P=F/S是压强的定义式，无论固体、液体还是气体，它都是普遍适用的。P=ρgh 是结合液体的情况通过P=F/S推导出来的， P=ρgh公式只适用于计算静止的液体产生的压强，而对固体、气体或流动的液体均不适用。 4.液体压强的计算 自主学习课本：例题 5 液体压强的应用 连通器的原理及利用：船闸 帕斯卡的原理及利用：千斤顶 教师讲解时注意： （1）在液体压强公式中P=ρgh中h表示深度，而不是高度。判断出h的大小是计算液体压强的关键 （2） P=ρgh公式只适用于计算静止的液体产生的压强，而对固体、气体或流动的液体均不适用。 （3）用公式求出的压强是液体由于自身重力产生的压强，它不包括液体受到的外加压强。 （4）不以最后结 果为目标，更要注重解题的方法和解题过程。 （三）重难点精讲 液体压强概念的建立，计算方法，以及现实生活中的应用。 （四）归纳小结 1、在本节课中都有哪些收获 2、本节课不仅仅要了解功的有关知识，更重要的是让同学们掌握科学探究的方法，培养学生探究问题能力。 六、板书设计 1.了解液体压强的产生 2.根据帕斯卡实验了解液体压强与那些因素有关。 3.功的计算公式：P=ρgh 压强单位才是Pa。（ρ是液体密度，单位是千克/米3；g=9.8牛/千克；h是深度，指液体自由液面到液体内部某点的竖直距离，单位是米。 七、作业布置 同步练习册 八、教学反思 本节课首先启发学生去发现问题和提出问题，在帕斯卡裂桶课件中，引导学生通过对课件分析，总结，液体受到重力，所以对容器底有压强。液体具有流动性，所以对容器壁有压强。液体内部各个方向都有压强，同一种液体的压强随深度的增大而增大，不同液体的压强，深度一定时，随液体的密度越大，压强越大。让学生认识到通过对生活实例，连通器加深学生对液体压强在现实中应用的理解。 $