第一单元 第一节 第1课时 地球自转的基本特征 产生昼夜交替-2021-2022学年新教材高中地理选择性必修1【金版新学案】配套教师用书（鲁教版）

第一节　地球自转的意义 第1课时　地球自转的基本特征　产生昼夜交替 课程标准 核心素养 结合实例，说明地球运动的地理意义。 1.利用地球仪或地理信息技术软件模拟演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期与速度。(地理实践力) 2.利用太阳照射地球的教具或地理信息技术软件演示，理解昼夜交替的规律，分析其成因。(地理实践力、综合思维) 3.分析地球自转产生的现象对人类活动的影响。(人地协调观) 知识点一　地球的自转 1．方向：自西向东(图A)。 (1)从北极上空看，逆时针旋转(图B)。 (2)从南极上空看，顺时针旋转(图C)。 2．周期：约为23时56分4秒。 3．速度 (1)角速度：除南北两极外，地球表面各点都相同，大约每小时转动15°。 (2)线速度：随纬度的增高而递减，赤道上最大，极点为0。 知识点二　产生昼夜交替 1．昼夜半球的形成 (1)原因 ①地球是一个自身不发光、不透明的球体。 ②在同一瞬间，地球只有一半面向太阳。 (2)特征 ①向阳的半球形成白天，为昼半球。 ②背阳的半球形成黑夜，为夜半球。 2．晨昏线 (1)含义：昼半球和夜半球的分界线。 (2)意义：晨线上日出，昏线上日落。 3．昼夜交替现象的形成 (1)原因：地球自转，昼夜不断交替。 (2)周期：24小时。 4．影响 (1)周期长短适宜，使得地球昼夜温差不至于过大，保证了生命所需要的温度条件。 (2)形成了“日出而作，日落而息”的作息规律。 [温馨提示] 太阳的东升西落、月球的东升西落、科技馆中的傅科摆等事例都可以证明地球自转运动现象。 [易错辨析] 同纬度地区地球自转线速度一定相同吗？ 提示：　不相同。因为地球自转线速度除受纬度影响外，还受海拔高度的影响，同纬度地区海拔越高，线速度越大。 [特别提醒] (1)线速度公式：v＝1 670 cosθ(v为所求地点线速度，θ为所求地点纬度) (2)与“坐地日行八万里”最吻合的地点是赤道。 (3)越靠近赤道地区越利于发射人造卫星(原因：赤道地区的线速度较大) [温馨提示] 假如地球不自转只有公转，仍有昼夜更替现象，昼夜交替的周期为一年。 [易错辨析] “昼夜现象”与“昼夜交替”是一回事吗？ 提示：　不是一回事。“昼夜现象”是静态的，是由于地球自身不发光也不透明造成的，与地球运动无关；“昼夜交替”是动态过程，除与地球自身不发光也不透明有关外，还与地球的自转有关。 [图表导读] 教材第3页图1－1－4，该图展示出：在同一瞬间，地球只有一半面向太阳，向阳的半球形成白天，为昼半球；背阳的半球形成黑夜，为夜半球。昼半球和夜半球的分界线为晨昏线(圈)，晨昏圈把地球平均分成两部分。 一、判断题 1．我们所说的一天就是一个恒星日。(×) 2．极点上既无角速度，也无线速度。(√) 3．发射卫星多选在低纬度地区向东发射。(√) 4．如果地球不自转，就不存在昼夜现象。(×) 5．晨昏线自东向西移动，速度约为15°/时。(√) 6．昼夜现象和昼夜交替现象的成因相同。(×) 二、选择题 读图，回答1～3题。 1．上面的四幅图中能正确表示地球自转方向的是(　　) A．A图　　　　　　　　 B．B图 C．C图 D．D图 2．①②③④四点中，线速度最大的是(　　) A．①点 B．②点 C．③点 D．④点 3．在②地某天文台观测一恒星，于2019年3月21日21时将天文望远镜对准该恒星，若望远镜不作任何变动，则3月22日再次观测到该恒星的时间是(　　) A．21时 B．21时3分56秒 C．20时3分56秒 D．20时56分4秒 1．A　2.A　3.D　[第1题，A图和B图为地球侧视图，根据图中“N”的位置以及地球自转方向为自西向东可判断，A图对，B图错。C、D为地球俯视图。以北极点为中心的应为逆时针，以南极点为中心的应为顺时针，C、D图错。第2题，①点位于赤道附近，纬度低，线速度最大。第3题，再次观测到该恒星的时间间隔为一恒星日，即地球自转的真正周期，时长是23时56分4秒。] 读太阳光照图(图中阴影部分表示黑夜)，回答下题。 4．图中(　　) A．AB是晨线 B．AB是昏线 C．AN是晨线 D．BN是晨线 C　[顺着地球自转的方向AN由夜半球进入昼半球，BN由昼半球进入夜半球，因此AN为晨线，BN为昏线。] 探究点一 地球自转的基本特征 【情境导学】 生活实践情境 “天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。”美丽星空充满诱惑。图示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。照片中的弧线为恒星视运动轨迹。 问题1　图中恒星的运动轨迹为什么以北极星为中心？(区域认知) 提示：地轴始终指向北极星附近，因此在地球上观察时北极星几乎是不动的。 问题2　图中恒星的运动轨迹反映了什么现象？(综合思维) 提示：地球的自