第三单元3.6《在星空中（一）》（教案）-2020-2021学年科学六年级下册

5教科版六年级科学下册第三单元《宇宙》 第6课《在星空中(一)》教学设计 【教学目标】 科学概念: 1.星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像。如果从不同角度观察,图形不同。 2.北斗七星是大熊星座的主要标志。 过程与方法: 1.制作北斗星模型,对模型进行合理推理并做出解释。 2.尝试根据星座的特征观察星座,并用图画做好相关的记录。 情感态度与价值观: 1.认识建立模型的重要性。 2.培养对天文方面的兴趣,认识到较长时间内持续地观察星座是必要的。 3.发展团结合作的意识。 【教学重点】建立正确的星座的概念(星座是远近不同、没有联系的恒星在天空中的视觉图像)。 【教学难点】制作北斗星模型,对模型进行合理推理并做出解释。 【教学准备】 小组材料:泡沫板(边长为50厘米)、长度分别为15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米的铁丝、若干橡皮泥、手电筒等。 【教学过程】 一、视频引入 师播放星空的视频(生观看视频):同学们,茫茫星空中你认识哪颗星? (预设:北斗七星、北极星) 引出课题:在星空中(一)。板书课题。 二、认识北斗星和北极星 1.认识北极星 师出示北斗星和北极星的图片。引导学生找出北极星的位置。 生说一说北极星的相关知识。(教师适当引导,预设:①北极星是指靠近北天极的一颗星。(北边天空)②北极星是野外活动、古代航海方向的一个很重要指标,在观星入门之辨认方向星座、天文摄影、观测室赤道仪的准确定位等也有十分重要的作用。③按亮度,北极星只是一颗普通的二等星,属于“小辈”。等) 师提出疑问:既然北极星不是很亮,我们有什么方法找到它? 师引导学生(预设):要找北极星,最简单的方法就是借助北斗星。通过斗口两颗星连线,朝斗口方向延长大约5倍距离,就可以找到北极星。 2.认识北斗星 师生一起来认识北斗星: 北斗星的七颗星——摇光、开阳、玉衡、天权、天玑、天璇、天枢。 北斗星的变化——①斗柄东指,天下皆春;斗柄南指,天下皆夏;斗柄西指,天下皆秋;斗柄北指,天下皆冬。②十万年前、五万年前、现在、五万年后、十万年后的北斗星形状。 三、建一个“北斗星”模型 师:既然北斗星这么神奇,我们用身边的材料来建一个“北斗星”模型。 师出示材料:边长为50厘米的正方形泡沫板(引导学生按图标记7个位置),长度分别为15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、