上海市横沙中学2021-2022学年八年级上学期期中考试语文试题

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2021-11-23
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(五四学制)(2018)八年级上册
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期中
学年 2021-2022
地区(省份) 上海市
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 259 KB
发布时间 2021-11-23
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-11-23
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来源 学科网

内容正文:

2021学年第二学期期中质量测试 八年级语文试卷 (考试时间:100分钟,满分:100分) 一、文言诗文:(30分) (一)默写(12分) (1)求之不得, 。(《关雎》) (2)蒙络摇缀 , 。(《小石潭记》) (3) ,在城阙兮。(《子衿》) (4)气蒸云梦泽, 。(《望洞庭湖赠张丞相》) (5)《送杜少府之任蜀州》中一改以往送别诗的中悲苦心酸之态,为全诗奠定了乐观的感情基调的诗句是 , 。 (二)阅读下面的诗,完成6-7题:(4分) 蒹 葭 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 6.选文选自我国第一部诗歌总集《 》。(2分) 7.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(  )(2分) A.这首诗每章开头两句写景,渲染了萧瑟冷落的气氛,烘托出主人公凄婉惆怅的心情。 B.这首诗三次运用“宛”字,给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。 C.这首诗运用重章叠句的形式反复咏唱,表达了缠绵无尽的情感,委婉动人。 D.这首诗表现了主人公对意中人执着追寻的精神以及可望而不可即的绝望情绪。 (三)阅读【甲】【乙】两个文段,完成下列各题。(14分) 【甲】林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” (节选自《桃花源记》) 【乙】明日,宿旦子冈①。甫行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵②美矣。偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。(选自《乙亥北行日记》) 【注】①旦子冈:在江苏省江宁县附近。②洵(xún):确实。 8.解释下列加点的词。(4分) (1) 甫行数里____________ (2)悉如外人____________ 9.翻译下列句子。(6分) (1)黄发垂髫,并怡然自乐。 _______________________________________________________________ (2) 老幼男女俱耘于田间。 __________________________________ _____________________ 10.【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处?(4分) _______________________________________________________________________ 二、现代文阅读(29分) (一)阅读下文,完成第12~17题(15分) ①在过去的9年里,科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休,这个问题最终也许会得到解决。 ②1980年,曾经有报道说,在一个6500万年前形成的沉积物薄层中,发现了稀有金属铱,它的含量异常丰富。一些人认为,这可能是由于一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部,引起火山喷发,造成大火和潮汐大浪。许多尘埃进入了平流层中,结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。 ③毫无疑问,6500万年前地球上曾有过一次“大灭绝”,发生过一次“大劫难”。然而,并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如,1987年就有人指出,如果地球突然经历了一个火山爆发期,许多火山大致同时喷发,那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。 ④因此,目前存在两种对立的理论,即“撞击说”和“火山说”。 ⑤这不仅仅是一个学术问题,因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难(万一哪天某个星体要撞击地球,我们也许会知道如何来避免这

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