第16课 两次鸦片战争 教案--2021-2022学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要上册

第16课 两次鸦片战争 教学目标 【知识目标】 通过了解两次鸦片战争的原因和过程，认识列强侵华对中国社会的影响。 【核心素养目标】 1、立足于时空观念，借助表格比较法，运用多元史观从政治、经济、军事、外交、思想等方面认识 19 世纪中期中外历史的发展走向,运用唯物史观理解鸦片战争爆发的必然性。 2、运用唯物史观探究两次鸦片战争爆发的原因，梳理其过程，列举两次鸦片战争期间签订的重大条约及其主要内容,多角度对其影响做出历史解释。 3、了解开眼看世界的背景、代表人物及其思想主张,认识其历史影响，从家国情怀角度培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感。 教学重点 鸦片战争前的世界形势，两次鸦片战争的原因、结果和影响。 教学难点 鸦片战争的本质及中国社会性质的变化。 教学方法 列表归纳法、比较法、问题探究法、讲授法。 教学过程 1、 新课导入 通过学习单元导语引入新课。 2、 新课教授 （一）19世纪中期的世界与中国 【学生活动】阅读课本第90—91页，找出相关信息，完成表格内容。 【教师活动】根据学生回答内容进行补充讲解。 【材料展示】比较鸦片战争前的中英形势。——《成才之路》第57页。 思考1:19世纪中西差异在本质上是什么？ 提示1：西方已进入资本主义工业文明阶段，而中国仍然处于落后的封建农耕文明。 【材料展示】《共产党宣言》节选 思考2:根据材料说明列强为什么要侵略中国? 提示2:列强侵略中国的根本原因是为资本主义发展开辟更大的商品销售市场和原料产地。 （二）两次鸦片战争 ·第一次鸦片战争 图片展示罂粟花、罂粟果。师讲述鸦片危害。 【学生活动】阅读课本第91页，找出虎门销烟事件发生的原因、经过及影响。 【教师活动】虎门销烟成为第一次鸦片战争的导火索，师讲述第一次鸦片战争爆发的时间、经过、结果及影响，并展示表格。 【学生活动】结合课文，完善表格信息。 思考3：为什么说鸦片战争是中国近代史的开端？ 提示3： (1)战争后中国社会性质发生了根本性变化，由一个落后封闭但独立自主的封建国家沦为一个半殖民地半封建社会。 (2)社会主要矛盾发生变化，战前中国的主要矛盾是农民阶级与封建地主阶级的矛盾，而战后主要矛盾则包括农民阶级和地主阶级的矛盾及中华民族与外国殖民侵略者的矛盾。 (3)革命任务发生变化，原先的革命任务是反对本国封建势力，战后则增加了反对外国殖