专题02 过渡衔接攻略之文采过渡句+具体运用点播 -2022年高考语文作文冲满分必背万能模块

高考语文满分作文过渡衔接照应攻略02——具体运用点播 模块一 22个作文精选文采过渡句（运用点播） 模块二 看语段运用写总结——衔接过渡（1） 模块三 写作升格例文3篇——衔接过渡（2） 模块一 22个作文精选文采过渡句（运用点播） 1 凡是过往，皆为序章。——莎士比亚 点拨：用于总结过去，告别往事，展望未来，迎接新生。这是莎士比亚剧作《暴风雨》中的经典句子，也被译为“以往的一切都只是个开场的引子”或“以往的只算得是序幕”。意为发生的事，都已是过去的事，我们不管是好是坏，都不必再过多惦记，而要坦然面对，迎接未来。 类似的名言还有丰子恺的：“不乱于心，不困于情，不惧将来，不念过往，如此，安好！”表示一种淡泊、宁静、稳重、豁达。 2 人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。——孟浩然《与诸子登岘山》 点拨：可用在写完名人事例，引出“我辈”的志向与做法，或者关联古今，转到对现实的描写与抒情。以青年修养、责任担当等为主旋律的作文题，都可以用这句话来过渡，或者截取部分做标题。 3 人生代代无穷已，江月年年望相似。—— 张若虚《春江花月夜》 点拨：可用在从古代到现代，昨天到今天，从先人到今人，从前辈到吾辈。类似的经典句子还有海明威的“一代人来，一代人去，太阳照常升起”以及李白的“今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆如此”。 4 如果说久远的故事，已沉淀为静默的历史，无法再打捞与篡改，那么我们身边的就是现实，正在活生生地出现和演绎。 点拨：从历史到现实，到身边实际，到个人的实际。 5 我们的思绪从历史回到现实时，我们会发现，大浪淘沙，多少英雄已经逝去，多少传奇已经沉淀，但有些情感（道理）并没有被湮没，而是由一代代人承续下来。 点拨：从历史到现实，到当今。 6 我们可以一次一次去撞南墙，我们不能一个一个失去理想。 点拨：可以用在写完挫折、磨砺、痛苦、失望之后，表明自己的理想追求也不屈意志。我们宁可做个最渺小卑微的人，但也有小小的梦想和实现梦想的愿望，也不做那个看上去光鲜富足的人，却活得既无梦想，也无愿望。 7 翻开众多历史名人的人生大书，有哪一位没有为理想而孜孜以求过，踏破铁鞋过？ 点拨：追溯历史，引出古代的名人事例。 8 我们未必人人成名成家，我们大多终将走向平凡，不妨多把目光投射到身边一个个普通的个体身上，也找一个安静的时间反复观照自己的内心世界。 点拨：从名人名家事例到普通人事例，从名人名家事例到个人的经历。 9 若你以一双慧眼，纵览古今中外，并不难看破一个真相：凡成就大事者，无不是在人生的茫茫戈壁滩上构建了一座……的花园。 点拨：引出名人名家事例，以证明……的重要性。比如信念，比如自信，比如坚守等等。 10 历史的车轮滚滚向前，而有些真理是颠簸不破的，它不会被历史的烟云所淹没，不会被前行的人类所遗弃。 点拨：从历史到显示，带有总结性，引出下文议论。 11 潮涌催人进，风正好扬帆。 点拨：引出新时代人物的事迹或者年轻一辈的作为。 12 这个故事（这句话、这件事）虽朴实无华，但却告诉我们一个无可辩驳的道理…… 点拨：用于叙述事例素材之后，引出议论总结性话语。 13 千万别以为，……是属于金字塔尖的精英们的特权，平凡如你如我者，也可以做到，乃至做得一样的好…… 点拨：从名人事例到结合我们的现实，来证明某种素养、能力的普遍性，比如自强、独立等等。 14 我们在惊叹之余（感慨之余，感动之余、震惊之余、愤怒之余、失望之余），又是否明智、清醒地意识到…… 点拨：从陈述事件到引出思考与点评，从别人的经历到我们借鉴经验或者吸取教训。如：大连14岁男孩残忍杀害同一小区的11岁女孩，寿县一初中学生在教室持砖头猛砸老师头部致其重伤，我们在震惊、愤怒之余，又是否清醒地认识到：我们的学校教育固然有问题，但家庭教育是要为这些悲剧承担更大责任的。 15 吾尝疑乎是，今以历史（现实）观之，得无信乎？ 点拨：引出某个观点后，进入事例的列举，可以是古代，可以是当今。柳宗元《捕蛇者说》原句是：“吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。”意思：我曾经怀疑过这句话，现在根据蒋氏的遭遇来看这句话，还真是可信的。 16 翻开群星闪烁的名人录，你总能发现几颗很亮的星，正向我们诠释着这一点…… 点拨：点明观点后，准备引出名人事例。 17 用力记住不幸，努力寻找确幸。 点拨：用在否极泰来的语境中，写完令人沮丧、失望、悲观、消沉后，开始写开心、希望、乐观、奋进。 18 关于未来，你总有很周密的安排，然而剧情，却总是被现实篡改。——老狼《关于现在关于未来》 点拨：用在冥想、向往、展望结束，回到现实、身边、当前。 19 肤色不一，国籍有别，种族各异，但关于……的理解，却超越了肤色、国籍