6.1 人的认识从何而来-【帮课堂】2021-2022学年高二政治同步精品讲义（人教版必修4）【学科网名师堂】

第6课 求索真理的历程 6.1人的认识从何而来 课程标准 课标解读 列举现实生活中的实例，阐明实践是认识的基础 1.识记实践的含义、特点。 2.理解实践的基本形式；实践是认识的基础。 3.列举生活实例，阐明实践是检验认识的真理性的唯一标准。 知识点01 实践及其特点 1．含义：实践是人们改造 的物质活动。 (1)实践是以 为主体、以 为对象的物质性活动。 (2)实践是一种 活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 2．特点 (1)客观物质性：实践的基本要素包括实践的 、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程及其结果也具有 。 (2)能动性：实践是人有目的、有 的活动。 (3)社会历史性：实践是处在一定 中的人的活动；人的实践活动是 发展着的。 3．实践的基本形式 (1)改造自然的 。 (2)变革 的实践。 (3)探索世界规律的 。 【知识整合】正确把握实践及其特点 1、准确理解实践的概念 (1)实践是一种物质性活动，实践是以人为主体的，是人所特有的；实践的对象是客观世界，不是整个世界。 (2)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 (3)所谓“改造”，即必须使客观对象发生改变。 (4)“物质性活动”包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。 2．准确区分实践的基本特征 客观物质性 这是实践活动与人的认识活动的区别所在 ①从实践的构成要素看，实践的基本要素——主体、对象和手段是客观的 ②从制约实践的条件看，实践活动的过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约 能动性 这是实践活动与动物本能活动的区别所在 ①实践是人有目的、有意识的活动 ②在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料 ③在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系 社会历史性 这是实践活动与孤立的个人活动的区别所在 ①社会性，强调的是实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性，强调的是人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的 3、三个特点直接的关系 实践的三个基本特点是统一的。实践既具有客观物质性，又具有能动性，是主观见之于客观的活动。这是辩证唯物主义实践观区别于以往旧的实践观的标志所在。夸大第一个特点否认第二个特点会导致机械唯物主义，而夸大第二个特点否认第一个特点会陷入唯心主义。当然，实践的客观物质性和能动性都是在一定社会关系之中进行的，是历史的变化发展的。主观与客观的统一是具体的历史的统一。正是由于实践的这三个特点，才决定了实践在认识发展中的基础地位，才决定了实践在社会发展中的决定作用 【即学即练1】　一百多年前，艺术家把自己对未来生活的畅想画在了纸上，展示了人们对邮寄方式的幻想。随着科技进步，当时异想天开的想法，如今成为了生活中的现实。这说明 A．科学幻想是推动科技创新的基础 B．意识具有直接现实性，可以把幻想变为现实 C．意识具有能动性，人们可以在想象中创造出现实世界 D．通过实践，观念的东西可以变成现实的东西 【即学即练2】最早，西医外科手术都是在没有麻醉的情况下进行的，这给病人带来了巨大的痛苦和风险。一代又一代的医生尝试用各种不同的方法，实现“刀下无痛”，但效果都很有限。直到化学止痛剂一氧化二氮和乙醚的成功使用，医学才真正进入了无痛手术时代。材料说明 ①实践是社会性历史性的活动 ②实践是客观见之于主观的活动 ③人的实践活动是有目的、有意识的活动 ④科学实验是人类最基本的实践活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 知识点02 实践是认识的基础 1．实践是认识的来源 认识是主体对客体的 的反映，这种反映只有在实践中、在主体和客体的相互作用中才能实现。 2．实践是认识发展的动力 (1)实践不断产生 、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的 ，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的 。 3．实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)实践处在 和客观的交汇点上。 (2)通过 ，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。 (3)人们把指导自己实践的认识和实践所产生的 加以对照，从而检验认识是否正确地反映了 。 4．实践是认识的目的 认识从实践中来，最终还要回到 中去。认识本身不是目的， 才是认识的目