内容正文:
第2课时 实验:测量纸带的平均速度和瞬时速度
一、实验目的
1.学会用打点计时器测量纸带的平均速度和瞬时速度
2.能利用v t图像分析实验数据,描述物体的运动
二、实验器材
电磁打点计时器(或电火花打点计时器)、学生电源、复写纸、导线、刻度尺、纸带、坐标纸
三、实验原理与设计
1.实验的基本思想——极限思想(微元法)
2.实验原理
(1)速度的计算:根据纸带计算平均速度:根据v=可求出任意两点间的平均速度。
(2)位移的测量:Δx是纸带上两点间的距离,利用刻度尺测量。
(3)时间的测量:Δt是这两点间的时间间隔。在Δt足够小时,我们可以认为其平均速度近似看作某点的瞬时速度。
四、实验步骤
1.把打点计时器固定在桌子上
2.安装纸带
3.把打点计时器的两个接线柱接到交变电源上(电源频率为50 Hz,电磁打点计时器接4~6 V低压交变电源;电火花打点计时器接220 V交变电源)
4.启动电源,用手水平拉动纸带,纸带上就打出一行小点,随后立即关闭电源
5.取下纸带,整理好实验器材
五、数据收集与分析
1.计算实验中运动的纸带某些点间的平均速度
(1)在上图中选取纸带上一点为起始点0,后面每5个点取一个计数点,分别用数字1,2,3,…标出这些计数点。
(2)测量各计数点到起始点0的距离x,记录在自己设计的表格中。
(3)计算两相邻计数点间的位移Δx,同时记录对应的时间Δt。
(4)根据Δx和Δt计算纸带在相邻计数点间的平均速度v。
2.计算实验中纸带上各计数点的瞬时速度
(1)从纸带起始点0算起,后面每3个点取一个计数点。
(2)测量各计数点到起始点0的距离x,记录在自己设计的表格中。
(3)计算两相邻计数点间的位移Δx,同时记录对应的时间Δt。
(4)根据Δx和Δt算出的速度值就可以代表在Δx这一区间内任意一点的瞬时速度。将算出的各计数点的速度值记录在自己设计的表格中。
(5)根据v=计算E点的瞬时速度,即vE=。
注意: E点的瞬时速度可以粗略地由包含E点在内的两点间的平均速度来表示,即vE≈DF。DG也可以表示E点的瞬时速度,但误差会偏大。
3.用v t图像描述物体的速度
(1)以速度v为纵轴,时间t为横轴建立直角坐标系。
(2)根据不同时刻的瞬时速度值,在坐标系中描点。
(3)用平滑曲线把这些点连接起来,即得到v t图像。
系统误差和偶然误差
(1)系统误差
①来源:实验原理不够完善,实验仪器不够精确,实验方法粗略。
②特点:实验结果与真实值的偏差总是偏大或偏小。
③减小方法:优化实验原理,提高实验仪器的测量精确度,设计更精巧的实验方法。
(2)偶然误差
①来源:偶然误差是由于各种偶然因素对实验者和实验仪器的影响而产生的。例如,用刻度尺多次测量长度时估读值的差异,电源电压的波动引起测量值的微小变化等。
②特点:多次重复测量时,偶然误差有时偏大,有时偏小,且偏大和偏小的概率比较接近。
③减小方法,多次测量取平均值可以减小偶然误差。
打点纸带的数据如何测量误差更小
测量各段距离时,用长尺一次性完成较好,以减小实验误差,不要用短尺分段测量。
计时点和计数点有什么不同?
计时点是打点计时器在纸带上打出来的点。
计数点是从计时点中选出来的具有代表性的点,一般相邻两个计数点之间还有若干个计时点。选择点迹清晰的点开始,通常每5个计时点取一个计数点,相邻计数点的时间间隔为0.1 s。
探究点一 教材原型实验
角度1 实验原理和实验操作
(1)图甲是电火花打点计时器的示意图。电火花打点计时器和电磁打点计时器一样,工作时使用______(选填“交流”或“直流”)电源,当电源的频率是50 Hz时,每隔________s打一次点。电火花打点计时器使用时的基本步骤如下:
A.当纸带完全通过电火花打点计时器后,及时关闭电源
B.将电火花打点计时器电源插头插入相应的电源插座
C.将纸带从墨粉纸盘下面穿过电火花打点计时器
D.接通开关,听到放电声,立即拖动纸带运动
上述步骤正确的顺序是________。(按顺序填写步骤字母)
(2)如图乙所示的纸带是某同学练习使用电火花打点计时器时得到的,纸带的左端先通过电火花打点计时器,从点迹的分布情况可以断定纸带运动得________(选填“越来越快”或“越来越慢”)。若所用电源的频率为50 Hz,从打下A点到打下B点共14个点迹,历时________s。
解析: (1)电火花打点计时器和电磁打点计时器都是使用交变电源的计时仪器,当电源的频率为50 Hz时,每隔0.02 s打一次点;实验步骤要遵循先安装器材后进行实验的原则,故正确的步骤顺序是CBDA。
(2)打点计时器所用电源频率为50 Hz时,每隔0.02 s打一个点,从左往右,纸带上两点之间的距离越来越大,说明纸带运动得越来越快。从打下A点到打下B点共14个