河南省漯河市地区2021-2022学年九年级上学期期中历史试题

2021~2022学年度上期期中教学质量检测试卷 九年级历史(统编版 说明:1、考试时间50分钟,满分50分。2、闭卷考试 ● 题目 总分 21 得分 米,草 选择题(将每小题唯一正确答案的字母代号填在对应的答题栏内。每小题1分,共20分) 题号 234567891011121314151617181920 答案 1.文字是人类文明的标志之一,但非文明的本质。人类文明产生的根本标志是 A.金字塔、狮身人面像等世界奇迹 B奴隶社会的形成 C.《汉谟拉比法典》等成文法典的出现D古代哲学的产生 2.下列选项反映底格里斯河和幼发拉底河流域古代文明成就的是 V∧})C 紧邮 3历史示意图可以直观形象地展现历史,是历史学习的一种基本方法。对下列示意图所反 映的历史史实的共同点表述正确的是 帝王 效忠和 给予土地 婆罗 建主 刹帝利 大封建主 吠舍 服兵役 匚首陀罗 小封建 服劳役 叠食小封建主 和耕种/≮ ≮,,迅提供农耕 8正 农民 农民 A.都确立了神权至上的原则 B都是出现于亚洲的等级制度 C.都属于中世纪的文明成果 D都有利于维护统治者的统治 4雅典的一位执政官自豪地辽称:“我们的政体可以称为民主政体,因为行政权不是掌握 在少数人手里,而是握在多数人手中……一个公民只要有任何长处,他就会受到提拔,担 任公职,贫穷也不再是障碍物……”这位执政官是 A伯里克利 B.汉谟拉比 C.凯撒 D.屋大维 5.屋大维已经是终身执政官和最高统帅了,公元前27年元老院又授予他“奥古斯都”及 “元首”的称号。从此,元首和执政官合二为一。该材料反映出屋大维建立了 A.波斯帝国 B.亚历山大帝国C罗马帝国 D阿拉伯帝国 九年级历史第1页(共6页) 扫描全能王创建 6.他在哲学、逻辑学、心理学、历史学、政治学、伦理学、美学等领域中均取得了显著成 就。他说:“吾爱吾师,吾更爱真理。”他的逻辑方法与德谟克利特的原子论、毕达哥拉斯 的数的审美主义一起,是以后西方近代科学产生的三个最重要的思想前提。他是 A.亚里士多德 B.阿基米德 C欧几里得 D.希罗多德 “如果封臣们是忠诚的,那么,封地的占有应该是稳定的、安宁的。这是法律,是人们 心目中既定的道德规律。”这反映了西欧 A.封君与封臣之间等级森严 B.封建制度与血缘关系密切 C各级封臣对国王直接效忠 D.权利义务交织的契约精神 8.13世纪后期,在英格兰的阿尔鲁斯,法庭全体人员要求领主前来答复他的一个佃农,是 否依据国王的令状对该佃农提起诉讼,在下一次法庭上,领主因未出席法庭而被扣押财 物。这表明庄园法庭 A.依据习惯法进行裁决 B.适当限制领主的特权 C.始终维护佃农的权益 D.旨在维护领主的利益 9在中世纪欧洲,大学作为学者行会,与当时的君主政府和教会形成了三足鼎立的态势, 大学并不受所在地的君主政府的管束,在不满君主政府的情况下,大学甚至可以采用迁 校等方法来与之抗争。这说明中世纪欧洲的大学 A.推动了近代民主政治发展 B是各国的教育和文化中心 C较为独立并拥有自治权利 D.摆脱了宗教和王权的支配 10.下面是古代某国政权演进示意图,其中④是指 ①公元前509=前71国公元前27年5-(839476 ④395-1453年 A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.西罗马帝国 11孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出:日本通过三次“开国”,成功实现 了社会的全面转型。其中使日本完成从奴隶社会向封建社会转型的历史事件是 A.大化改新 B.实行幕府统治C建立法西斯专政D.战后社会改革 12.古代穆斯林作家比鲁尼曾说:“我们的宗教和我们的帝国是一对阿拉伯孪生兄弟对这句 话理解不正确的是 A.伊斯兰教推动了阿拉伯地区的统 B在阿拉伯帝国扩张的过程中伴随着伊斯兰教的传播 C.穆罕默德在麦加建立了穆斯林公社 D伊斯兰教的产生反映了当时社会发展的客观需要 九年级历史第2页(壮κ而 扫描全能王创建 13.“他们采购羊毛,分配给梳毛工人、纺织工人以及其他各种工人:付给他们工资,叫他 们分别工作,制成成品,然后收集拢来,销售到国内外各地”。句首的“他们”是 A.13世纪的庄园领主 B.15世纪的手工工场主 C16世纪的家庭作坊主 D.18世纪的工厂主 14.右图是佛罗伦萨著名建筑圣母百花大教堂(建于 1420-1433),有人评价此建筑完全不同于中世纪大教堂 的样式,利用古典立柱、圆形拱门和平顶镶板的天花板, 营造出一种适合人而不是神的体积空间,能给人以慰籍。 该设计的意图是 A.彰显神权至上 B.复制古典文化 C.凸显人文关怀 D.抨击教会腐化 罗马式建筑风格:穹顶、圆形拱门 15.“大发现是资本主义和封建的两种动力共同扩张的结果,是双重扩张。换言之,没有初 期资本主义的发展和商人们的扩张,就没有地理大发