第一单元步入化学殿堂教材分析和教学建议—2021-2022学年九年级化学鲁教版上册

第一单元教材分析和教学建议 理化生教研组 内容提要 1、老师们使用新教材的反馈 2、第一单元的教学目标和各节编写意图 3、各节解读、建议和困惑 1. 教师1 使用鲁科版教材一个月的感悟： 1.鲁科版教材相比人教版更加注重宏观与微观的结合，让学生更容易理解化学是在分子原子水平上研究物质及其变化规律的科学； 2.更加注重知识点的螺旋上升，将难点分散到不同的单元，如第一单元初识分子、原子，第二单元认识分子原子的性质，学生在学习的过程中由易到难符合认知发展规律； 3.相比人教版增加了单元练习，但每一节后的习题相比人教版明显减少，相比之下我更倾向于人教版的设计。 反 馈 一 教学中的诸多疑惑： 1.知识点的讲解是否该在前面补充，补充的话到何种程度？ 2.实验报告册是否有答案？ 3.可否在联盟范围内统一联合制作优质课程资源实现共享？ 反 馈 一 教师2 1.优点：图片生动震撼，思路超前。 2.编排内容过于分散，可能是为分化教学难点，知识不系统，提供的材料不能更好地为教学服务。拙见！ 反 馈 一 教师3 1、新教材重视全面提高学生的素质 2、新教材注意了合理构建知识体系 3、新教材加强了实验教学 4、新教材具有高度的灵活性 几点疑惑： 1、课程结构较为凌乱松散，课时不够 2、教辅材料不及时、不配套甚至有误导嫌疑。 反 馈 一 教师4 1、物质构成的奥秘部分，给出了分子原子这些词，但是深浅难以把握 2、感觉知识不够系统，前面学习了物质的变化，可是物质的性质放到了后面 3、化学实验的基本操作（一）（二）放在一起是不是更好？ 反 馈 一 教师5 1、化学史相对增加，从历史的角度认识学科的变化，个人认为比较好； 2、增加各种形式的实验内容，比较好（就是课堂时间需要把握准确）； 3、将部分连贯的知识体系分散到过多章节去完善补充，个人认为效果不太理想； 4、部分概念性的东西教材中没有明确给出，个人认为不太理想； 5、教材中部分知识体系需要初中生掌握的内容没有明确给出，需要教师补充升华，不利学生学习。 反 馈 二 第一单元的教学目标和各节编写意图 （一）第一单元步入化学殿堂的单元目标是： 1、体验化学的奇妙，初步形成化学学习的兴趣 2