7.1 文化的内涵与功能（课件+素材）-【爱上思政课】2021-2022学年高二政治系列教学课件（统编版必修4）

第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 文化的民族性和多样性（是什么） 文化交流与文化交融（为什么） 正确对待外来文化（怎么做） 第九课 发展中国特色社会主义文化 文化发展的必然选择（是什么） 文化发展的基本路径（为什么） 文化强国与文化自信（怎么做） 第七课 继承发展中华优秀传统文化 文化的内涵与功能（是什么） 正确认识中华传统文化（为什么） 弘扬中华优秀传统文化与民族精神（怎么办） 第三单元 文化传承与文化创新 综合探究 坚持以马克思主义为指导 发展中国特色社会主义文化 导单元语：哲学是文化的活的灵魂；文化是民族的血脉，是人民的精神家园。 不忘本来 吸收外来 面向未来 7.1 文化的内涵与功能 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第三单元 文化传承与文化创新 必修四 哲学与文化 2.文化的功能 1.什么是文化 目 录 总议题： 从“二十四节气”中学习文化的内涵与功能 议 题 1 什么是文化？ 2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 二十四节气之物候，属文化现象。 1.文化的含义 第一节 文化的内涵与功能 广义 指人类认识和改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果。 狭义 相对于经济、政治而言的人类全部精神现象，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的内容，又包括自然科学和技术等非意识形态的内容。 本单元的文化 判断一种现象是不是文化，应该注意四点： 知识拓展 经济现象或活动不属于文化，如商品交易等。 政治现象或活动不属于文化，如参加选举活动等。 纯自然的山水、景观不属于文化，文化是人类社会特有的。 文化既包括静态的文化产品，也包括动态的文化活动。 “二十四节气”是中国传统农历中特有的现象。它形成于中国黄河流域，古人为了能更好地进行农事活动，以观察该区域的天象、气温、降水和物候的时序变化为基准，作为农耕社会的生产生活的时间指南逐步为全国各地所采用，并为多民族所共享。 发达的农耕文明，先进的农学思想、悠久的重农传统，以及与自然和谐相处的文化理念，多种因素相互作用才催生了二十四节气。 思考：“二十四节气”这一文化是如何形成的？ 2.文化的产生 文化是人类社会实践的产物，纯粹自然的东西不能成为文化。 第一节 文化的内涵与功能 2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 出席本届常会的中国政府代表团表示，“二十四节气”申遗成功既是教科文组织对该遗产项目有助于在整体上提高对保护非物质文化遗产及其重要性认知的一致认可，也体现出国际社会对保护传统知识与实践类非物质文化遗产，并将文化融入社会、经济和环境的可持续发展的重视。 为确保“二十四节气”的存续力和代际传承，在文化部非物质文化遗产司的直接领导下，由中国非物质文化遗产保护中心作为协调单位，中国农业博物馆作为牵头单位，协同相关社区、群体于2014年5月成立“二十四节气保护工作组”，联合制定了《二十四节气五年保护计划（2017—2021）》，并共同约定了彼此的责任和义务。 思考：“二十四节气”申遗成功对我国经济政治发展有什么影响？ 文化与经济、政治的关系: 第一节 文化的内涵与功能 集中体现 经济 政治 文化 基础 3.文化与经济、政治的关系: 核心：世界观、人生观、价值观 经济是基础，政治是经济的集中表现，文化是经济和政治的反映。 一定的文化由一定的经济、政治所决定，又反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。 决定 反作用 （先进、落后） 思考：一定的文化由一定的经济、政治所决定，那么，文化与经济政治是否完全同步？ 第一节 文化的内涵与功能 相关链接 文化具有相对独立性。经济发展是文化发展的基础，但并不意味着文化的发展始终与经济发展完全同步。如不能简单地把精神文明看作物质文明的派生物和附属品一样，也不能简单地认为文化是经济、政治的派生物和附属品。 文化具有相对独立性 “二十四节气”无疑是农耕文明的产物。那么，农耕文明和文化有一样吗？ 农耕文化，是人们在长期农业生产中形成的一种风俗文化； 农耕文明，是指由人们在长期农业生产中形成的一种适应农业生产、生活需要的国家制度、礼俗制度、文化教育等的文化集合。 4、文化与文明的关系 文明 文化 区别 内涵 表现 性质 作用 联系 人类进步和开化状态的标志 物质文明、精神文明、制度 文明、生态文明、社会文明 精神产品 精神活动 文明都是积极向上的 文化有先进、落后之分 促进 先进文化……促进 落后文化……阻碍