模块1 专题1 专题整合提升-2022高考历史一轮复习【名师导航】配套Word教参(人民版·老教材老高考)

2021-11-22
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 教案
知识点 -
使用场景 高考复习-一轮复习
学年 2022-2023
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 710 KB
发布时间 2021-11-22
更新时间 2023-04-09
作者 山东众旺汇金教育科技有限公司
品牌系列 名师导航·高考一轮
审核时间 2021-11-22
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来源 学科网

内容正文:

【认读导引】 一大制度:中国古代政治制度演变历程。 两大阶段:先秦家国同构与秦汉至明清的专制主义中央集权。 三大线索:中央集权制度的演变;君主专制制度的演变;选官用人制度的演变。 一、古代中国加强君主专制的主要方式 1.削弱相权 在古代中国皇权与相权的斗争中,总的趋势是皇权不断加强,相权不断削弱,直至被消灭。削弱相权的主要方式有以下两种: (1)分割相权。把相权一分为二(一分为三或更多),使之相互牵制,从而保证皇权的独尊。 (2)转移相权及其机构。权力转移的总趋势是由离皇帝身边远的人(外朝或外廷的大臣)向皇帝身边的人(内朝或宫内的侍臣、宦官)转移,即由远及近(或由外到内);同时,行使相权的机构总是不断地由内朝(宫内)向外朝(外廷)转移,即由内向外。 2.加强思想控制 如秦始皇焚书坑儒,汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”,明清八股取士、大兴文字狱等。 3.变革中央和地方政府机构,分化事权,使其相互节制 如秦朝实行三公九卿制,推行郡县制;唐代实行三省六部制;宋代实行二府三司制;等等。 4.注重官吏选拔和任免 自秦废分封制后,官吏任免权由皇帝一人决定。隋唐之后的科举考试,也是培养和选拔忠君之臣的重要途径。 5.加强监察机制 如秦代设御史大夫,汉代设刺史,宋代地方设通判,明代的东厂、西厂、锦衣卫,等等。 1.史载,唐太宗时,中书省的主要职责是起草诏书、发号施令和参谋决策。门下省的主要职责则是审核下行的诏敕,审批百司奏抄,处理日常庶政。小事由门下省审查通过后报皇帝“上闻”,大事则奏报皇帝批准。由此可见,唐太宗时(  ) A.三省分工明确,相互打压 B.行政效率明显降低 C.确立了分层决策的机制 D.君主权力受到制约 C [根据材料“中书省……参谋决策。门下省……处理日常庶政。小事由门下省审查通过后报皇帝‘上闻’,大事则奏报皇帝批准”可知,这一时期政务决策具有明显的层次性,故选C项;材料反映的是中书省、门下省的职责划分,并没有体现三省之间相互打压,排除A项;材料没有体现行政效率的变化情况,排除B项;君主权力受到制约在材料中并未体现,排除D项。] 二、古代中央及地方机构的演变 中央机构 地方机构 秦朝 皇帝制度:皇权至高无上,皇帝总揽大权;三公九卿制:丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫(监察),丞相下设九卿 实行郡县制,在全国范围内废除分封制,郡守、县令都由皇帝任免 汉朝 中外朝制度:汉武帝设中朝(皇帝身边之人),削弱相权;外朝指由丞相、御史大夫和九卿所构成的官僚体制 设立刺史监察地方;彻底解决王国问题 隋唐 中央政府机构实行三省六部制 — 北宋 设中书门下、枢密院、三司使分割相权 地方行政权、军权、财权收归中央;派文官做知州,设通判监督 元朝 中央三省合一,只设中书省 实行行省制度 明朝 废除丞相,实现皇权相权合一;设立内阁,帮助皇帝处理政务 沿用行省制度,进一步加强对边疆地区的控制 清朝 清初沿用内阁制度;雍正帝时设立军机处,专制皇权发展到顶峰 2.秦以郡县治东方,用秦吏奉秦法“经纬天下”,移风“濯俗”,结果激起东方社会的反抗。汉初,这种区域文化的差异与冲突再次显现,且以楚、齐、赵三地最为明显。高祖一面“承秦”,一面又必须尊重东方社会的习俗。这表明(  ) A.汉承秦制稳定了国家秩序 B.推行郡县制导致秦朝速亡 C.郡国并行在汉初有合理性 D.民族交融在汉初尚未出现 C [根据材料可知,秦朝在全国推行郡县制,遭到“东方社会的反抗”。汉初,针对这一问题,汉高祖一面“承秦”,在关中地区继续推行郡县制,一面“尊重东方社会的习俗”,在当地推行封国制,这表明郡国并行在汉初有一定的合理性,故选C项;由材料“汉初,这种区域文化的差异与冲突再次显现”可知,汉初,郡县制下国家秩序存在不稳定因素,排除A项;根据所学知识可知,秦朝速亡的主要原因是统治者的暴政,排除B项;结合所学知识可知,民族交融在汉以前就已经出现,排除D项。] 三、选官、用官制度的变化 1.世官制时代(先秦时期)——按血缘和门第做官 先秦时期的选官制度,也叫世卿世禄制。官职被限定在贵族范围内,按照宗法血缘关系世代相传,享有一定的采邑收入。战国时期,已经开始利用军功授爵的制度以替代世卿世禄制。 2.察举制时代(汉朝)——推荐才能品德高尚的人做官 理论上是德行和才能,东汉时,形式和实质背离,渐趋败坏。 3.九品中正制时代(魏晋南北朝)——品评官评官授官 (1)含义:中央选择中正官,对其当地人物德才进行评定,区分高下九等,成为授官依据。 (2)推行:由于门阀士族势力强大,门第家世成为选官依据,既无从体现民意,也使皇帝用人权旁落到地方士族手中。 4.科举制时代(隋唐以后)——依靠考试凭才能选拔人才 (1)演变过程:科举制萌发于隋,以隋

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