8.1 生命可以永恒吗-2021-2022学年道德与法治七年级上册教学课件（部编版）

第四单元： 生命的思考 道德与法治 七年级上册 8.1 生命可以永恒吗 第八课 探问生命 感谢您下载包图网平台上提供的PPT作品，为了您和包图网以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！包图网将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1 1 重点问题 2 3 生命可以永恒吗 1 生命有什么特点？ 怎样正确看待死亡？ 生命的接续有什么意义？ 一、生命有时尽 运用你的经验P88 说说你所知道的“最长的生命”。 按族谱推算，我的家族已经有上千年的历史。 我们中华民族有五千多年的文明史。 我家邻居张爷爷今年已过百岁，他是我见过的最长寿的人。 传说古代有个人叫彭祖，活了八百多岁，他应该算是最长寿的人了吧？ 不可以，因为每个人的生命都是有限的，生命是短暂的，死亡是人生不可避免的。 有时，我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等方式来实现的。 我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？ 地球的生命，中华民族的生命 一天，两个女孩谈起她们对生命故事的感悟。 ✧我有过三次“蒙难”呢:第一次，是我出生时体重太轻了，家里人都以为我活不了，还是奶奶把我养活了;第二次，是我吃饭时不小心把鱼刺卡在喉咙里了，是我大姑姑想办法弄出鱼刺救了我;第三次，是我走路不注意，差点儿掉进一个深坑，幸亏我妈妈一把抓住了我，才没掉下去。 ✧在抗日战争时期，我太婆去背伤员，身上的水壶被一颗子弹打穿了，水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿，打中了我太婆，就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了，哪里还会有我! 探究与分享P89 在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ 她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ ① 生命来之不易，在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运的。 ②我们要珍视生命，热爱生命。 生命过程会遇到许多不如意，每个人的生命都来之不易，生命弥足珍贵。 在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？ 她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？ 现在，生物识别技术广泛应用于我们生活的各个领域。它是依靠人体的身体特征来进行身份验证的一种高科技识别技术,如同人的指纹、掌纹、眼虹膜、DNA以及相貌等人体特征具有人体所固有的不可复制的唯一性、稳定性。由于每个人的这些特征都不相同,因此利用人体的这些独特的生理特征可以准确地识别每个人的身份。 创设情境 上述材料说明了什么？ 生命是独特的，不可替代。 生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。 重返20岁是很多人的一个梦，但终究人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 生命是不可逆的 上述材料说明了什么？ 创设情境 算后，自己的第一感受是什么？ 生命是短暂的 2021年12月_6日我的生命已用去_______天， _______年_____月_____日我的生命只剩下_______天。 若以3万天（82.4岁）计算你的生命，自己已用去了多少天，还剩下多少天？ 创设情境 意思:人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道，瞬间而过罢了。 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 根据你的计算和古语,得出什么结论？ 1、生命的特点? 课堂笔记 生命来之不易。 生命是独特的。 生命是不可逆的。 生命也是短暂的。 01 02 03 04 课堂笔记 那年，听到医生告诉爸爸：病重的奶奶只剩下半年的生命。这是我第一次这么近地接触死亡。夜深人静的时候，我常常想：为什么人要死?人死了是去了哪里呢，还是真的不存在了?我没有答案，想着如果我死了，就再也不能看动画片，再也不能吃冰激凌，再也不能和小伙伴一起玩，甚至连愿望都不能有了，这多么让人害怕啊！我不禁因惑如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着? 我在书籍中寻找答案，渐渐认识到：死亡意味着有限的年华、不可预知的终结，会让人感到担忧、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西变得珍贵和美好起来。从那一刻起，我开始认真对待生命的每一天，让它变得丰富、充实和有意义。 探究与分享P89 （1）“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？ ①我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。 ②生命是短暂的，生命只有一次；我们懂得珍惜生命，生命的终结让我们珍惜现有的时光。 （2）孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这