内容正文:
(3)探究实验中,多次重复可增加实验的可信度和说服力 物像在视野的右上方,应把装片向着右上方移动才能到达 参考答案 答案:(1)A微生物 视野的中央。 (2)BA瓶煮沸,B瓶不进行处理 答案:(1) ACDBE 第一单元奇妙的生命现象 (3)营养 (2)遮光器 (4)生长发育 知识点2 (3)②(4)右 (5)生物 1.A2.D 第一章认识生命现象 章末复习(第一单元第一章 第二节生物的生活环境 综合提升 1.D2.D3.A4.C5.B6.A7.B8.C 基础知识整合 第一节生物的基本特征 基础清单 拔高培优 动物新陈代谢发育繁殖变异应激影响整个水 基础清单 知识点1 解析:(1)根据对照实验的单一变量原则,实验中家蚕到两种 圈阳光温度提出问题实施计划观察法调查法 知识点1 1.生物2.大气圈水圈岩石圈1010100 树叶的距离相等,选取的两种树叶大小基本一致,这都是为目镜物镜反光镜遮光器对光观察 植物微生物 3.阳光温度营养供给 知识点2 知识点2 (2)在实验探究中,选取了两种实验材料,目的是起到对照考点突 了保证除了实验变量不同外,其他因素都相同 呼吸营养废物生长发育繁殖遗传变异应激1.场所2.草地沙滩3.土壤湿度4.栖息地 作用 1.D2.C3.B4.B 性适应 5.不合理 (3)在这个实验中,步骤②中选择家蚕的数量是10只而不是考点2 课时达标 课时达标 1只,这样做的目的是减少实验的偶然性,保证实验结果的准1.A2.C3.D 知识点1 知识点 确性 考点3 1.C2.D B3. (4)实验结果是绝大多数的家蚕取食桑树叶。该实验得出的1.B2.C3.A4.D5.C6.C 知识点2 4.解析:生物生存所需要的条件基本相同,它们都需要稳定的结论是家蚕喜欢吃桑树叶。 第二章观察生物结构 1.B2.D3.C4.B5.C 营养供给、阳光、空气和水分,还有适宜的温度和一定的生答案:(1)相等 6.解析:(1)这幅景象中小麦、莲、蜻蜓、人(小明)都具有生物存空间。根据资料分析,即可得出相应的结论 (2)对照 第一节细胞的结构和功能 的特征,属于生物 答案:(1)适宜的温度 (3)减少实验的偶然性,保证实验结果的准确性 基础清单 (2)池塘的荷花有不同的顧色,这体现出生物具有变异现象 (2)阳光 (4)家蚕喜欢吃桑树叶 知识点1 (3)作为一名中学生,我们看到有伤害小动物的情况发生(3)水分 第四节生物学的研究工具 1.细胞单细胞多细胞 时,应该及时制止。告诉伤害小动物的人,动物也是地球上 (4)稳定的营养供给 2.纱布清水生理盐水内表面凉开水展平涂抹 的一员,我们应该爱护它,人类跟动物应该和谐相处。 知识点2 基础潰单 一侧碘液吸水纸 答案:(1)小麦、莲、蜻蜓、人(小明) 1.A2.B3.D 知识点1 3.①细胞膜②细胞质③细胞核④液泡⑤叶绿体 (2)能体现生物的变异现象 缐合提升 1.(1)①目镜②镜筒③转换器④物镜⑤遮光器 ⑥细胞壁⑦线粒体 (3)劝说小明不要伤害小动物,我们应该爱护它们 1.C2.D3.D4.C5.C6.D7.D ⑥反光镜⑦粗准焦螺旋⑧细准焦螺旋⑨镜座 4.有有有真核无无无原核 综合提升 8.解析:(1)生 物圈是指有生物 生存的圈层 包含大气固的下 (2)目镜和物镜反光镜和遮光器 知识点2 1.D2.D3.D4.B5.B6.B7.A 层、整个水圈和岩石圈的上层。(2)“月一号”能够为志愿2①镜臂②左①粗准焦螺旋②转换器④反光镜 1.生命活动 拔高培优 者提供基本的生存条件,如阳光、水分、空气、适宜的温度 ①载物台②通光孔 2.保护支持控制物质细胞液遗传物质光合呼 1.B“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”属于植物的生长 稳定的营养供给等,使得志愿者能够在其中生活较长时间 ①粗准焦螺旋②细准焦螺旋 物质交换 与植物的繁衍后代无关,不属于繁殖行为。 答案:(1)大气水岩石 3.倒像4.乘积 课时达标 2.解析:汗流浃背可以体现生物能排出体内产生的废物;一朝(2)“月宫一号”能够为他们提供基本的生存条件,如阳光 知识点2 知识点1 1.C2.D3.B4.B5.D6. 被蛇咬,十年怕井绳和望梅止渴体现了生物具有应激性;春水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给等 刀片镊子烧杯滴管酒精灯培养皿 笋怒发和春华秋实体现了生物具有生长繁殖现象;狼吞虎拔高培优 课时达标 知识点2 咽和饿虎扑食说明生物的生活需要营养;气绝身亡说明生1.A细菌是生物圈中分布最广泛的生物,细菌不需要借助知识点 1.D2,B3.C 2.C结合表中数据分析,火星上有水,呈固态,温度不是很综合提题4C5.C6.C 4.解析:(1)植物细胞中,①细胞壁具有保护和支持细胞的作 物必须进行呼吸。 任何工具就可以到达生物圈的任何圈层。 用;液泡里含细胞液,有各