第四单元 12 纪念白求恩（作业课件）-【四清导航】2020-2021学年七年级语文上册（部编版）河南

七年级上册 语文 12．纪念白求恩 人教版 ài xùn niān chén 遣 mò 佩 粹 qiān báo bó bò 拈花 沾染 请帖 殉职 嶙峋 询问 B 4．下列各句中有语病的一项是( )(2分) A．为了帮助中国的抗日战争，白求恩于1938年初不远万里，突破重重阻挠，来到延安。 B．诗歌《白求恩纪念歌》表达了对白求恩逝世的沉痛心情和继承白求恩遗志的决心，催人奋进。 C．伟大的事业要求我们鄙弃庸俗，追求崇高，走出“小我”，成就“大我”。 D．经过班委会通过并讨论，大家一致认为张峰同学是我们班的优秀学生。 【解析】语序不当，将“通过”与“讨论”调换位置。 D 5．(原创)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分) 英雄者，国之干。________。________，________。________？________。 ①从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到舍己为人 ②中国这片土地上从来不缺乏英雄 ③为什么总有英雄不惧危险、勇毅前行？为什么总有勇士直面考验、迎难而上 ④英雄之所以为英雄，就在于他们敢于挺身而出，勇担重任 ⑤支撑英雄壮举的，是为民担当、为国奉献的家国情怀，是心中那份割不断、扯不开的责任牵挂 A．④①⑤③②　　　　　　B．②①⑤③④ C．④①②③⑤ D．②③①④⑤ C 阅读课文第2～4段，回答下列问题。 6．概括第2、3段的中心意思。(2分) 赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神和他对技术精益求精的精神。 7．选文中用了“白求恩同志”“白求恩”和“白求恩医生”三种称呼，如果改用同一种称呼好不好？为什么？(3分) 不好。因为这段文字从不同角度介绍了白求恩，所以称呼自然也要讲究变化。 8．选文中“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”一句运用双重否定有什么作用？(3分) 突出白求恩的精神感人之深，影响之大，号召每个共产党员一定要学习白求恩的这种真正的共产主义精神。 9．下面的句子运用了什么表达方式？表达了作者怎样的情感？(3分) 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。 记叙，表达了作者无限惋惜、遗憾、悲痛的心情。 C 【解析】A.jiào/ jiāo，dàn/dān，jiě；B.cuì，ài/ yì，yán/ tíng；C.tiāo/ tiǎo，chén/ zhěn，niān/ zhān；D.bǐ，qiǎn/yí，xùn/xún。 2．下列词语书写全对的一项是( )(2分) A．医疗　系统　殖民地　豪不利己　满腔热忱 B．联合　极端　负责任　家喻户晓　见异思迁 C．佩服　实践　不足道　麻木不人　莫不关心 D．高明　记念　晋察冀　冷冷清清　沉痛哀悼 【解析】A项“豪—毫”；C项“人—仁”“莫—漠”；D项“记—纪”。 B 3．综合性学习。(共6分) (1)【展风采】阅读下面材料，请以记者莉莉的身份对郑州大学第一附属医院呼吸科危重症学科主任张国俊进行采访。要求：语言亲切、自然、简洁、明了，提一个问题即可。(2分) “我申请去信阳，守好河南的南大门！我们一定能像当年战胜‘非典’一样，战胜这次疫情。”张国俊的这一段话，一夜之间传遍郑州市大街小巷。 疫情发生，54岁的张国俊临危受命，成为河南省新冠肺炎医疗救治专家组组长。这并不是张国俊第一次站在传染病防治前线了。17年前，“非典”肆虐，他第一个报名进入“非典”病房，在与外界隔绝的病房中度过了45天；11年前，在抗击甲流的战役中，张国俊的足迹更是遍布省内的基层医院。而就任专家组组长以来，张国俊除了参加各种会议、带领业务骨干制订应对方案并下沉一线救治患者，还要通过远程会诊指导全省一线医护人员救治患者，每天的时间都排得密不透风。 示例一：张主任，您好！我是记者莉莉。请问在这特殊时期，支撑您坚持战斗在抗“疫”一线的信念是什么呢？　 示例二：张主任，您好！我是记者莉莉。等疫情结束了，您最想做的事是什么呢？ (2)【宣誓言】请补全下面的战“疫”誓言，使所写的文字与上下句构成一组排比句。(2分) 面对疫情，我们毫不畏惧，因为我们有坚强有力的党和政府为中国人民撑起一片蓝天，有舍己为人的医护人员为无辜患者驱赶病毒，有不惧风雨的交通警察为救援物资保驾护航，有无私奉献的志愿者们为防控疫情做出贡献……只要我们团结一心，还有什么是战胜不了的呢？ (3)【书心声】班上开展了“对‘逆行’医护人员说一句话”的活动，请写出你想对“逆行”医护人员说的一句话。(2分) 示例一：你们是黑夜中的点点星光，照亮了战“疫”之路，感恩有你们。　示例二：英雄永