1.2区域整体性和关联性（第2课时）-【新教材频道】2021-2022学年高二地理同步备课课件（人教版2019选择性必修2）

第一章 区域与区域发展 第二节 区域整体性和关联性（课时2） 知识回顾： 2019人教版 2019人教版 区域要素 自然要素 人文要素 整体性 关联性 【思考题】研究区域整体性和关联性的最终目的是什么? 确定区域的特点 实现区域因地制宜的发展 因地制宜 课程标准和教学目标 2019人教版 课标解读 课程标准 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 要实现因地制宜，首先要了解区域的特点，而区域特点是在区域比较中发现的。比较区域异同的方法主要有三种：要素比较、区域开放性或关联性比较、区域发展定位比较，区域比较的前提之一是了解所比较的区域之间的空间关系。 目录 CONTENTE 区域整体性 01 区域差异与区域关联性 02 因地制宜与区域发展 03 因地制宜与区域发展 03 第二节 区域整体性与关联性 2019人教版 中国南方的稻田景观 第2至7页为导入部分。通过不同地区的不同景观，引出中国四大地理分区。从而引出区域的概念。 6 中国东北的麦田景观 哎呀小小草素材 PPT 区域地理环境的差异 2019人教版 位置 土地 气候 资源 自然 要素 2019人教版 案例分析 2019人教版 请同学们根据这两幅图和您所学的知识，对比松嫩平原和长江三角洲的自然要素差异，完成表格内容： 问题：长江三角洲和松嫩平原自然要素比较 2019人教版 　 长江三角洲 松嫩平原 位置 经纬度 海陆位置 气候 类型 共性特征 差异 土地 地形 耕地 土壤 矿产 30°N附近 43°N～48°N 东部沿海地区的中部，长江入海口 地处东北地区中部 亚热带季风气候 温带季风气候 夏季高温多雨，雨热同期，水热条件组合好 热量丰富，降水多，水热组合好 热量少，降水少，生长期短 平原 平原 比较分散，人均耕地面积少 集中连片，人均耕地面积大 肥沃的水稻土 红壤酸性强、有机质少、黏重 肥沃的黑土 贫乏 丰富的石油等资源 2019人教版 合作与探究 2019人教版 读长江三角洲和松嫩平原地理条件的示意图完成以下问题： （1）导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是什么? （2）长江三角洲和松嫩平原的年降水量分布各呈什么规律?形成这种分布规律的主要原因分别是什么? 【思考题】