1.2区域整体性和关联性（第1课时）-【新教材频道】2021-2022学年高二地理同步备课课件（人教版2019选择性必修2）

第一章 区域与区域发展 第二节 区域整体性和关联性（课时1） 导入新课： 2019人教版 2019人教版 浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1 200多年稻田养鱼历史。2005年，青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”。随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻鱼共生系统的延续面临困难。 青田县的稻鱼共生系统各要素之间是怎样关联的?青田县与外界的哪些联系能够促进稻鱼共生系统的传承? 【材 料】 【思考题】 课程标准和教学目标 2019人教版 课标解读 课程标准 结合实例，从地理环境整体性和区域关联的角度，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 要实现因地制宜，首先要了解区域的特点，而区域特点是在区域比较中发现的。比较区域异同的方法主要有三种：要素比较、区域开放性或关联性比较、区域发展定位比较，区域比较的前提之一是了解所比较的区域之间的空间关系。 目录 CONTENTE 区域整体性 01 区域差异与区域关联性 02 因地制宜与区域发展 03 区域整体性 01 第二节 区域整体性与关联性 2019人教版 哎呀小小草素材 PPT 区域要素 2019人教版 ● 自然要素：包括地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。 ● 人文要素：包括人口、文化、经济等。 ● 表现：区域要素可通过景观直接或间接地反映出来。 思考题 2019人教版 2019人教版 韩国的河回村位于洛东江一处曲流的凸岸，背倚青山，面向河流。村落中的房屋没有固定的朝向，主要是因为村民信奉五行，房屋主人按照个人生辰和周边自然环境的五行相生相克的关系，选择房屋的朝向。2012 年河回村被列入《世界遗产名录》。 1.图中可以看到哪些区域要素? 2.河回村被列入《世界遗产名录》，与哪些区域要素有关? 【材 料】 【思考题】 问题：1.图中可以看到哪些区域要素? 答案： 图中可以看到地貌、气候、水文、生物、土壤、文化、建筑、农业等要素; 2019人教版 问题：2.河回村被列入《世界遗产名录》，与哪些区域要素有关? 答案： 河回村被列人《世界遗产名录》与文化、建筑等要素有关。 2019人教版 哎呀小小草素材 PPT 区域整体性的表现 2019人教版 地形 土壤 生物 气候 水文 人口 市场 经济 交通 城市 相互影响 相互制约 区域整体性 自然要素 人文要素 区域要素之间的直接影响 2019人教版 人类的生产、生活与自然界发生直接联系：例如：捕鱼、采矿、风能发电。 区域要素之间的间接影响 2019人教版 区域的文化会通过制度、习俗、社会组织等影响人类生产和生活，再间接影响自然界。例如：我国环保法规的实施，减少了人类对自然界的破坏。 浙江省青田县稻鱼共生系统 阿曼的世界文化遗产——法拉吉 2019人教版 案 例 阅读案例材料《阿曼的世界文化遗产——法拉吉》 1.当地人为什么要建造法拉吉? 2.当地人是怎样利用和分配水资源的? 3.法拉吉是如何影响区域发展的? 【材 料】 【思考题】 问题：当地人为什么要建造法拉吉?当地人是怎样利用和分配水资源的?法拉吉是如何 影响区域发展的? 答案： 阿曼的法拉吉与我国新疆坎儿井相似，都是水资源短缺地区有效利用水资源的经典案例。法拉吉分布在气候干旱地区，附近有水源(山泉水、地下水)，人工修建水渠把水引入聚落。法拉吉重要的文化价值在于严格的用水制度——分段用水，使珍贵的水资源得到公平、合理的利用。通过正文和案例的描述可以看出，法拉吉分布的地区各要素之间是相互作用、相互制约的，尤其是用水制度的严格执行，保证了这些地区得以可持续发展。 2019人教版 区域差异与区域关联性 02 第二节 区域整体性与关联性 2019人教版 哎呀小小草素材 PPT 区域差异与区域关联性 2019人教版 ● 区域差异性：区域差异是普遍存在的，不同区域之间都存在或多或少的差异，这些差异包括地理位置差异、自然条件差异、社会经济发展水平差异、文化习俗差异等。 ● 区域差异性与关联性：区域差异促使区域关联。如经济欠发达地区的人们常常前往经济发达地区寻找工作机会。 区域差异促使区域关联 2019人教版 南方和北方地区非常明显的差异是降水量的差异，南方地区为湿润地区，北方地区以半湿润地区为主，正是这种差异构成了南水北调的自然基础。通过南水北调加强了南北方的联系，促进了北方地区的发展。 思考题 2019人教版 2019人教版 浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1 200多年稻田养鱼历史。2005年，青田县的稻鱼共生系统被联合国列入“全球重要农业文化遗产保护试点”。随着城镇化的发展，这里的务农人员锐减，稻鱼共生系统的延续面临困难。 【材 料】 【思考题】 青田县与外界的哪些联系能够促进稻鱼共生系统的传承