内容正文:
历史的现场
第三单元
第11课
〔2〕 五代史伶官传序
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1.掌握文中的相关文言知识:一词多义、古今异义和特殊句式等。
2.学习本文通过对比论证来论证文章中心论点的写作手法。
3.了解“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”的观点,培养忧患意识
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1.分析文章的选材特点、论证效果等,多见于文言文阅读对文意理解的客观题。
2.本课是课标推荐背诵篇目,名句较多,学习时注意积累。
3.文章涉及的史实是很好的写作素材,可以运用到考场作文中
预习案 先行自主学习
探究案 合作研讨学习
拓展案 广泛积累迁移
课时作业
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预习案 先行自主学习
1.读准字音
呜呼( ) 契丹( ) 锦囊( )
仇雠( ) 沾襟( ) 逸豫( )( )
2.古字通假
尔其无忘乃父之志________________
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3.古今异义
(1)原庄宗之所以得天下
古义:______________________________________________
今义:①连词,表示因果关系;②名词,实在的情由或适宜的举动(限用于固定词组中做宾语)。
(2)与其所以失之者
古义:______________________________________________
今义:连词,比较两件事而决定取舍的时候,“与其”用在放弃的一面(后面常用“毋宁、不如”等呼应)。
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(3)则遣从事以一少牢告庙
古义:______________________________________________
今义:①做,投身到(事业中去);②(按某种办法)处理。
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4.一词多义
(1)命eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(虽曰天命,岂非人事哉 ,相依为命 ,命夸娥氏二子负二山 ,命曰《琵琶行》 ,奉命于危难之间 ))
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(2)见eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(未及见贼而士卒离散 ,乃入见。问:“何以战?” ,何时眼前突兀见此屋 ,信而见疑 ))
(3)顾eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(君臣相顾,不知所归 ,三顾臣于草庐之中 ))
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(4)独eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(岂独伶人也哉 ,沛公则置车骑,脱身独骑 ,鳏寡孤独 ))
(5)志eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(尔其无忘乃父之志 ,吾十有五而志于学 ,便扶向路,处处志之 ,博闻强志 ))
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(6)衰eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(盛衰之理 ,何其衰也 ))
(7)盛eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(盛以锦囊 ,盛衰之理 ,位卑则足羞,官盛则近谀 ,其意气之盛 ))
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(8)归eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(而皆背晋以归梁 ,君臣相顾,不知所归 ,自牧归荑 ))
(9)易eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(岂得之难而失之易欤 ,以乱易整,不武 ))
(10)告eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(则遣从事以一少牢告庙 ,具告以事 ))
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(11)其eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(尔其无忘乃父之志 ,方其系燕父子以组 ))
(12)与eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(与尔三矢 ,与其所以失之者 ,与嬴而不助五国也 ))
(13)以eq \b\lc\{\r