内容正文:
苦难与新生
第二单元
第8课
〔1〕 荷花淀
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1.了解孙犁的创作风格和创作成就,整体领略其小说独特的艺术风格。
2.分析、鉴赏水生嫂这一人物形象的特点,学习通过人物对话、景物烘托、细节描写来表现人物性格和感情的写法。
3.领会小说质朴简明却又内涵丰富的语言特色
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1.分析小说的人物形象特点和塑造人物形象的艺术手法,是高考小说阅读的重要考查点。
2.孙犁及以其为代表的“荷花淀派”是当代主要文学流派,相关作品在高考现代文阅读中时有出现。
3.“家国情怀”“个人与集体的选择”等是高考现代文阅读的常考主题)
预习案 先行自主学习
探究案 合作研讨学习
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预习案 先行自主学习
1.读准字音
(1)单音字
膝盖( ) 虾篓( ) 吮了一下( )
摇橹( ) 打捞( ) 泅水( )
凫水( ) 晌午( )
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(2)单音字
横eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1( 横七竖八, 飞来横祸)) 扒eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1( 扒手, 扒车))
涨eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1( 涨潮, 头昏脑涨))
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2.写对字形
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(围jiǎo ,sāo 丝,鸟cháo )) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(遮bì ,凋bì ,bì 病)) eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(shǎnɡ 午,xiǎnɡ 应,军xiǎnɡ ))
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3.辨清词义
消失·消逝
eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(消失:人或事物逐渐减少以至没有,不复存在。,消逝:消失。))
相同点:二者都是动词,都指因发展到一定阶段或变化到一定程度而逐渐减少以至没有。
不同点:“消失”侧重结果,强调永远失去了或很快失去了。如“转瞬间,一颗流星就从夜空中消失了”。“消逝”则侧重过程,指逐渐减少以至没有。如“火车的隆隆声渐渐消逝了”。
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4.积累词语
(1)藕断丝连:_______________________________________
(2)铜墙铁壁:_______________________________________
【自主校对】
1.(1)xī lǒu shǔn lǔ lāo qiú fú shǎnɡ (2)hénɡ/hènɡ pá/bā zhǎnɡ/zhànɡ
2.剿/缫/巢 蔽/敝/弊 晌/响/饷
4.(1)比喻表面上好像已断了关系,实际上仍然挂牵着(多指爱情上的)。(2)比喻十分坚固、不可摧毁的事物。
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1.走近作者
孙犁(1913~2002),原名孙树勋,河北安平人,现代著名作家。“七七事变”前夕,曾在白洋淀当过小学教师。全民族抗战爆发后,在晋察冀根据地从事革命文化工作。中华人民共和国成立后,在天津日报社工作,并坚持写作。
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他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格:淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。这一独特风格对当代文学产生了极大的影响,形成了一个数量相当可观的作家群,被当代文坛誉为“白洋淀派”。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“诗体小说”。
著有长篇小说《风云初记》,中篇小说《铁木前传》,小说与散文集《白洋淀纪事》,散文集《津门小集》等。(注:2012年大纲全国卷文学类文本阅读选用了孙犁的《听朗诵》)
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2.再现背景
抗日战争时期,白洋淀地区属于冀中抗日根据地。在中国共产党的领导下,白洋淀人民积极投身伟大的民族革命战争中。该地军民利用白洋淀的河湖港汊同侵略者进行了英勇顽强的斗争,留下了无数可歌可泣的事迹。
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本文是孙犁在延安的窑洞里用自制的墨水和草纸写成的,最初发表在《解放日报》上,反响很大。孙犁自己还说:“这篇小说引起延安读者的注意,我想是因为同志们长年在西北高原工作,习惯于那里的大风沙的气候,忽然见到关于白洋淀水乡的描写,刮来的是带有荷花香味的风,于是情不自禁地感到新鲜吧。当然,这不是最主要的,是献身于抗日的战士们,看到我们的抗日根据地不断扩大,群众的抗日决心日益坚决,而妇女们的抗日情绪