第1单元 第4课 2 怜悯是人的天性 (课件PPT)-【状元桥·优质课堂】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修中册（统编版）

理论的价值 第一单元 第4课 〔2〕 怜悯是人的天性 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 1．了解卢梭及其作品，了解本文的写作背景。 2．学习文章的驳论方法和举例论证、类比论证等论证方法。 3．理解“怜悯是人的天性”这一观点，辨析其先进性和局限性　　 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 1．驳论文的写作特点是高考的必备知识。 2．举例论证、类比论证等论证方法的作用是高考现代文阅读的常考点) 预习案 先行自主学习 探究案 合作研讨学习 拓展案 广泛积累迁移 课时作业 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 预习案 先行自主学习 1．读准字音 禀性(　　)　　　嗜血成性(　　)　　　厮拼(　　) 摒弃(　　) 熏陶(　　) 2．写对字形 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(cuī　　毁,tuī　　动,cuī　　促)) 　　　eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(qiā　　断,xiàn　　落,水dào　　)) 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 3．辨清词义 (1)效劳·效力 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(效劳：出力服务。,效力：①效劳；②事物所产生的有利的作用。)) 相同点：二者都有“出力”的意思。 不同点：“效劳”后面一般不可直接加宾语，多用于“为……效劳”“效劳于……”的句式中，有时候用作谦辞，如“有什么事可以为您效劳吗”“我愿意效劳”。“效力”后面可以直接加宾语，如“他曾再度效力国家队”；多用于“在……效力”的句式中，如“姚明曾在火箭队效力”。 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 (2)设身处地·身临其境 eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(设身处地：设想自己处在别人的地位或境遇中。,身临其境：亲身到了那个境地。)) 相同点：二者都有“在某个境遇中”的意思。 不同点：“设身处地”指替别人的处境着想，如“你只要设身处地为我想一想，就会明白我的苦衷了”。“身临其境”强调的是亲身到了某个境地，如“如果能够身临其境，你就会进一步领略庐山的美”。 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 4．积累词语 (1)混为一谈：_________________________________________ (2)明目张胆：_________________________________________ (3)充耳不闻：_________________________________________ (4)感同身受：________________________________________ (5)无动于衷：_________________________________________ 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 【自主校对】 1．bǐnɡ　shì　sī　bìnɡ　táo 2．摧/推/催　掐/陷/稻 4．(1)把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。(2)形容公开地、无所顾忌地做坏事。(3)塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。(4)原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历一样。(5)心里一点儿不受感动，一点儿也不动心。指对令人感动或应该关注的事情毫无反应或漠不关心。 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 1．走近作者 卢梭 (1712～1778)，法国思想家、哲学家、教育学家、文学家，民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者，18世纪法国大革命的思想先驱，启蒙运动的代表人物之一。卢梭出生于瑞士日内瓦的一个钟表匠家庭，由于家境贫寒，没有受过系统的教育。当过学徒、仆役、乐谱抄写员等。一生颠沛流离，备历艰辛。1762年因发表《爱弥儿》而遭法国当局的追捕，避居瑞士、普鲁士、英国。1778年在巴黎逝世。 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 著有《论人与人之间不平等的起因和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛绮丝》《植物学通信》等。 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 2．再现背景 《论人与人之间不平等的起因和基础》是卢梭应法国第戎科学院的征文而写的论文。1753年11月，第戎科学院在《法兰西信使报》上刊登了一则有奖征文启事。卢梭看到这则征文启事提出的题目，又惊又喜。他当时的心情，在他的《忏悔录》中记述甚详： 我记得，第戎科学院公布了一则以“论人与人之间不平等的起因”为题的征文启事。这个大题目使我深感震惊。我没有料到这个科学院竟敢提出这么一个题目。好嘛，它既然有胆量提，我就有胆量写；于是我就着手写了。为了能静下心来从容思考这个 返回目录 语文　选择性必修　中册 　 重大的题目，我到圣