第11课 初识Scratch （教案）2021-2022学年信息技术五年级上册-浙江摄影版（2020）

第11课 初识Scratch 教学目标 1.知识与技能 （1）掌握启动和关闭Scratch程序的方法； （2）认识Scratch的工作界面； （3）学会使用Scratch的编程过程，重点掌握“外观”和“动作”模块。 （4）学会选择舞台背景和角色。 2.过程与方法 （1）通过情境创设，帮助学生树立评价的意识； （2）通过小组实践，帮助学生养成合作探究的良好习惯。 3情感态度与价值观 激发学生学习编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神。 学情分析 本节课的教学内容采用IEbook和flash作为向学生解决学习过程中重、难点的多媒体手段，让学生去开展小组合作式探究学习，教师在教学过程中起引领作用。整节课教学由scratch小猫角色去闯关，带领学生进入本节课的教学情境，用微视频解决重点，帮助学生了解scratch界面。对于教学的重、难点，采用了IEbook和flash相结合的多媒体手段，引导学生在小猫的“我会变色”、“我会变大”、“我会走路”、“我会旋转”四个本领中，任选一种去初次尝试搭建一个脚本，感知程序编写的过程，在此基础上，安排了巩固练习，紧紧围绕主题，拓展了舞台和另一个角色，让学生再次明白，scratch中，舞台只有一个，而角色可以任意添加。小猫的小伙伴向小猫再展示一个本领，复习了本课的教学重、难点。而且两个角色互相之间互动式故事、动画的交流，让学生更加体验了趣味编程的乐趣。教学的拓展环节，引入了scratch实例，让学生明白这个软件更多的作用，最后提出希望，让学生在scratch里大胆的创意、益智、体验、分享来展现最精彩的自己。孩子们通过这个工具平台，可以快速掌握编程技巧，充分发挥自己的想象力。 重点难点 1.教学重点： 理解并掌握Scratch“外观”和“动作”模块的使用方法。 2.教学难点： （1）感知编程原理。 （2）“流程图”概念的理解和体验。 教学过程 【活动1】Scratch编写游戏导入、激发兴趣 1.师：上课之前，何老师先请同学们玩一个益智小游戏，游戏的名称叫“小猫来闯关”。（IEbook出示游戏名称）同学们想不想玩？ 2.出示游戏规则。（点击右上角“绿旗”开始游戏，用键盘光标控制区的上下左右键控制小猫绕过障碍物到达宝箱处，然后进入下一关。 3.师：这个游戏是老师用scratch编程软件制作出来的，你们想不想学？ 【活动2】微视频：介绍s