第三单元（单元测试）-2021-2022学年语文六年级上册

部编版语文六年级上册第三单元练习题 一、选择题 1．下面词语没有错别字的一项是（ ） A．疲倦 跺脚 理论 别出心栽 B．适当 因素 昼夜 念念有辞 C．疙瘩 能源 枯萎 呆头呆脑 D．拍摄 磁场 班点 技高一筹 2．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ ） A．将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。 B．桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 C．破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 D．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。 3．下列四字词语的书写全部正确的一项是（ ） A．呆头呆脑 别出心栽 B．大步刘星 心满意足 C．暴露无遗 念念有辞 D．忘乎所以 轻手轻脚 4．下面关于“有目的地阅读”阅读策略步骤排序最合适的一项是（　　） ①明确阅读文章的目的和任务 ②查找其他资料，整合信息，解决问题，完成阅读任务 ③大致浏览文章，根据阅读目的确定相关段落和内容 ④细读相关内容，选择合适的阅读方法，如找出中心句、提取关键信息、勾画关键词等 A．①②③④ B．①③④② C．③①④② D．④①③② 二、填空题 5．近义词。 风靡——______ 俨然——____ 　 前功尽弃——_____　 威风凛凛——______ 叱咤风云——______ 6．将下列词语按要求补充完整。 威风（_____）（_____） 虎视（_____）（____） 得意（_____）（_____） 千里（_____）（_____） （_____）（____）有词 （____）（____）有味 （_____）（_____）如生 （_____）（_____）玉立 弄（_____）成（_____） 柳（____）花（_____） 化（____）为（____） 推（_____）出（_____） 7．形近字组词。 谜（___________） 氧（___________） 盗（___________） 迷（___________） 氮（___________） 次（___________） 米（___________） 气（___________） 咨（___________） 8．把下列词语补充完整，并按要求完成练习。 （___）（____）有序 （____）乎（____）以 迥然（_____）（_____） （_____）（_____）凛凛 （____）（____）有词 （____）高一（____） 别（____）心（____） （_____）满（____）足 （1）仿照画”一”的词语再写两个“ABCC”式的四字词语（_____）（_____）。 （2）表示稍强一些、技术高人一等的词语是（_____）；表示独创一格、与众不同的词语是（_____）。 （3）你能有这样的成绩，我已经（_____）了，而且你房间里的各种物品摆放得（_____），一点儿也不乱，这是很大的进步。 三、现代文阅读 课内阅读 竹节人(节选) ①教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。 ②而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。 ③将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。 ④有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。 ⑤竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ⑥找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！ ⑦只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。 ⑧他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。 9．从文中找出与下列兵器名称对应的实际物品。 金篮棒—（_______） 虎头双钩—（________） 10．第①段画“ ”的句子使用的修辞手法是________ 。（写出两种） 11．从第③段画“ ”词语“手舞之、身摆之“没头没脑”不知疲倦”中，你能体会到作者要重点表达的是（ ）。 A．竹节人非常可爱，很好玩。 B．竹节人不受控制，不能做出灵巧的动作。 C．游戏很无聊，不能吸引“我们”。 D．制作竹节人时需要注意的地方。 12．第⑤⑥段末尾都有“神气”，这运用了反复