第五单元 第16讲 基因在染色体上和伴性遗传-【导与练】2022高考生物一轮总复习课件（人教版）福建专用

第16讲　基因在染色体上和伴性遗传 生物 必备知识 关键能力 学科素养 1.摩尔根的果蝇杂交实验 2.基因和染色体的关系 3.XY型性别决定和ZW型性别决定性别的遗传规律 4.性染色体上的基因的遗传特点 1.通过萨顿的假说掌握类比推理的方法 2.通过摩尔根的果蝇杂交实验掌握假说—演绎法 3.能够利用类比推理法和假说—演绎法解决生物学及生产生活中的问题 1.从细胞水平阐述伴性遗传的特点及基因传递规律(生命观念) 2.以基因与染色体的位置关系为基础,解释伴性遗传的杂交实验,总结伴性遗传的特点及基因的传递规律;根据基因与染色体的平行关系推出基因位于染色体上(科学探究) 3.分析基因在染色体上的位置及遗传方式,探究不同对基因在染色体上的位置关系(科学探究) 4.解释、解决生产生活中的伴性遗传的问题(社会责任) 生物 必备知识 理清概念 建立观点 考点一　基因在染色体上的假说与证据 1.萨顿的假说 生物 项目 基因 染色体 生殖过程中 在杂交过程中保持完整性和 . 在配子形成和受精过程中, 相对稳定 存在 体细胞 _______ 成对 配子 成对基因中的一个 成对染色体中的一条 体细胞 中来源 成对基因,一个来自 , 一个来自母方 一对同源染色体,一条来自父方,一条来自 . 形成配子时 染色体上的 基因自由组合 非同源染色体 . 独立性 形态结构 成对 父方 母方 非同源 非等位 自由组合 生物 2.摩尔根果蝇杂交实验 (1)摩尔根的果蝇杂交实验过程及分析: 摩尔根果蝇眼色遗传实验 实验分析 P　　红眼(♀) × 白眼( ) ↓ F1　　　　 (♀ ) F2 (♀ ) 白眼( ) 比例　　3　　∶　　 1 F1的结果,说明 是显性性状; F2的比例关系说明果蝇眼色遗传符合 ,红眼、白眼受 . 控制;F2白眼果蝇只有 ,说明白眼性状表现与 相联系 红眼 红眼 红眼 分离定律 一对等 位基因 雄果蝇 性别 通过分析实验,摩尔根提出的问题是 。 果蝇的白眼性状为什么总与性别关联 生物 (2)提出假说,进行解释: ①假设: . 。 ②用遗传图解进行解释(如图所示): 控制果蝇红眼与白眼的基因只位于X染色体上,Y染色体上无相应的等位基因 生物 (3)实验验证:进行 实验。 (4)得出结论:控制果蝇的红眼、白眼的基因只位于 染色体上。 (5)研究方法: 。 3.基因和染色体的关系 一条染色体上有 基因,基因在染色体上呈 排列。 测交 X 假说—演绎法 多个 线性 生物 基础小题 1.判断正误 (1)体细胞中基因成对存在,配子中只含一个基因。(　 　) 提示:配子中含有一对基因中的一个。 × (2)萨顿利用假说—演绎法,推测基因位于染色体上。(　 　) 提示:萨顿利用类比推理法,推测基因位于染色体上。 × (3)摩尔根利用类比推理法,证明控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上。 (　 　) 提示:摩尔根利用假说—演绎法,证明基因位于染色体上。 × 生物 (4)摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状,该性状来自基因重组。(　 　) 提示:果蝇白眼性状的出现来自基因突变。 × (5)染色体和基因并不是一一对应的关系,一条染色体上含有很多个基因。 (　 　) √ (6)基因都位于染色体上。(　 　) 提示:原核细胞基因和细胞质基因不位于染色体上。 × 生物 2.长句应答 (1)假说—演绎法与类比推理法的区别是 . . . 。 (2)测交是让待测个体