第四单元 第12讲 减数分裂和受精作用-【导与练】2022高考生物一轮总复习课件（人教版）福建专用

第12讲　减数分裂和受精作用 生物 必备知识 关键能力 学科素养 1.动物精子和卵细胞的形成过程 2.精子和卵细胞形成过程的差异 3.受精作用 1.理解精子和卵细胞形成过程的异同 2.理解减数分裂与有丝分裂的异同 3.理解细胞分裂与变异的关系 1.理解细胞各结构与减数分裂的关系,形成结构与功能相统一的观点(生命观念) 2.通过构建减数分裂过程中物质或结构的变化规律模型,培养逻辑思维,提升分析问题的能力(科学思维) 3.通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片的实验,掌握实验的原理和操作技能(科学探究) 生物 必备知识 理清概念 建立观点 考点一　减数分裂与受精作用 1.减数分裂的概念 有性生殖 原始生殖细胞 一次 两次 一半 生物 2.精子的形成过程 非姐妹 同源 非同源 着丝点 着丝点 生物 3.哺乳动物精子和卵细胞形成过程的比较 精子 卵细胞 产生部位 ________ 卵巢 是否需要变形 需要 _________ 细胞质 分裂情况 分裂均等 卵母细胞 分裂 第一极体 分裂 分裂结构 1个精原细胞 ↓ 4个精子 (生殖细胞) 一个卵原细胞 ↓ 1个卵细胞+3个极体 (生殖细胞)(退化消失) 相同点 ①染色体都在减数第一次分裂前的间期复制一次 ②减数第一次分裂都是同源染色体分开,非同源染色体自由组合 ③减数第二次分裂都是着丝点分裂,姐妹染色单体分开 ④形成的精子和卵细胞中的染色体数目都减半 睾丸 不需要 不均等 均等 生物 4.配子多样性的原因 (1)减数第一次分裂 :同源染色体的非姐妹染色单体 。 (2)减数第一次分裂 :非同源染色体 。 前期 交叉互换 后期 自由组合 5.受精作用 卵细胞 精子 受精卵 细胞核 细胞核 染色体 染色体 精子(父方) 卵细胞(母方) 染色体数 目的恒定 生物 基础小题 1.判断正误 (1)在减数分裂过程中,染色体数目减半发生在减数第一次分裂。(　 　) √ (2)减数分裂过程中同源染色体分离后,非同源染色体才能自由组合。(　　) 提示:减数分裂过程中同源染色体分离和非同源染色体自由组合是同时发 生的。 × (3)减数第二次分裂后期彼此分离的染色体大小、形态相同,但不是同源染色体。(　 　) √ (4)配子中染色体组合多样性的原因是同源染色体的姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体的自由组合。(　 　) 提示:配子中染色体组合多样性的原因是同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换和非同源染色体的自由组合。 × 生物 (5)受精卵中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方。(　 　) 提示:受精卵细胞核中的遗传物质一半来自父方,一半来自母方,细胞质中的遗传物质几乎全部来自母方。 × 生物 2.长句应答 (1)减数第一次分裂染色体数目减半的原因是 . 。 (2)卵细胞产生过程中,细胞质不均等分裂的意义是 . 。 同源染色体分离,分别进入两个子细胞 保证卵细胞有较多的营养物质,以满足早期胚胎发育过程中对营养物质的需要 生物 [例1] (2021·福建新高考适应性考试)如图是某二倍体生物精巢中一个正常分裂的细胞示意图。下列叙述正确的是(　 　) A.该细胞进行DNA复制后继续分裂 B.该细胞中含有两对同源染色体 C.精巢中分裂的细胞具有中心体和细胞板 D.形成该细胞的过程中发生了基因重组 关键能力 发展素养 迁移应用 D 能力一　围绕减数分裂过程考查科学思维能力 生物 解析:由题图可知,四条染色体的形态各不相同,则该细胞内不存在同源染色体,但含染色单体,可推知该细胞应为次级精母细胞。次级精母细胞不进行DNA复制;中心体存在于动物和低等植物细胞内,细胞板只存在于植物细胞内;次级精母细胞经减数第一次分裂形成,减数第一次分裂过程发生非同源染色体的自由组合,即基因重组。 生物 [例2] (2020·四川攀枝花一模)以下关于减数分裂、染色体、DNA的说法,错误的是(　 　) A.次级精母细胞中的核DNA分子正好和正常体细胞的核DNA分子数目相同 B.减数第二次分裂后期,细胞中染色体的数目等于正常体细