第三单元 第8讲 百家争鸣-【导与练】2022高考历史一轮总复习课件（通史B版）福建专用

第三单元　中国传统文化主流思想的 演变与科技文学艺术 历史 大事年表——自主落实定时空 历史 [主要线索] 1.夏商周时期:商代,甲骨文已是比较成熟的文字;贵族垄断文化教育。 2.春秋战国时期:百家争鸣奠定中国传统文化基础;科技发展;《诗经》、楚辞代表早期文学成就。 3.秦汉时期:儒家思想正统地位确立;佛教传入;道教产生;医学、数学、造纸术等领先世界;文学艺术大放异彩。 4.三国两晋南北朝时期:佛教、道教兴盛,儒学面临挑战;数学、农学、地理学成绩斐然;书法进入自觉发展阶段;士大夫画家活跃。 历史 5.隋唐时期:儒释道“三教并行”;儒学复兴运动;雕版印刷术、火药应用;文学艺术空前繁荣。 6.宋元时期:理学形成;印刷术、火药、指南针三大发明发展并外传;宋词元曲成就突出;市民文学艺术兴起。 7.明清时期:儒学注入新生机;传统科技进入总结阶段;西学东渐;小说繁盛;京剧形成。 历史 第8讲　百家争鸣 历史 备考分析 必备知识 核心突破 高考聚焦 历史 备考分析——顶层设计看高考 高考评价分析 2020 山东卷:孟子与韩非子关于“义”的观点的实质(历史解释) 1.必备知识:“百家争鸣”;先秦诸子思想及时代特征 2.价值导向: (1)“百家争鸣”是春秋战国时期社会转型在思想领域的反映,推动了历史变革进程。 (2)儒家和法家的治国理念,对后世影响深远。 (3)儒学中的和谐、民本等思想,促成了中华民族的家国情怀。 (4)诸子百家思想同源异流,形成了中国文化多元一体的特征。 3.新课标变化:了解老子、孔子学说和“百家争鸣”的局面及其意义;这一时期思想家对于德治、法治关系的讨论。 2019 海南卷:孔子的思想主张[品德修养] (历史解释) 2018 全国Ⅰ卷:墨子科技思想[人民智慧] (历史解释) 海南卷:孔子关于礼的思想[治国理念] (唯物史观) 2017 海南卷:理学对先秦儒学的继承[文化传承](家国情怀) 2016 全国Ⅰ卷:儒学的思想渊源[文化传承] (历史解释) 海南卷:孟子的思想主张[品德修养] (历史解释) 历史 必备知识——新旧教材融合固基础 一、“百家争鸣”局面的出现 1.背景:社会大变革,奴隶制逐步瓦解,封建制逐步形成。 (1)经济: 。 (2)政治: 。 (3)阶级关系: 。 (4)思想文化: 。 井田制崩溃,土地私有制确立,封建经济迅速发展 周王室衰微,诸侯争霸,分封制瓦解 “士”阶层的活跃和受重用,新兴地主阶级兴起 私学兴起,学术下移,由“学在官府”到“学在民间” 历史 2.流派:主要有儒家、道家、法家、墨家等。 3.特点:互相诘难、批驳又彼此 、融合。 4.意义: . 。 吸收 是中国历史上第一次思想解放运动,为新兴地主阶级登上政治舞台奠定思想基础,成为后世中华思想文化的源头活水,影响深远 历史 二、“百家争鸣”的主要流派及其主张 流 派 代表 人物 思想主张 及其成就 阶级 立场 特征 与贡献 儒 家 孔子 (春秋) 政治: . . . 教育:主张“ ” 没落的 奴隶 主贵族 . . . . . . . 孟子 (战国) 政治:“ ”思想, . 伦理:主张“ ” 新兴 地主 阶级 荀子 (战国) 政治: . . . 伦理:提出“人之性恶” 新兴 地主 阶级 核心是“仁”,即爱人。“德政”,即强调统治