第三单元 第10讲 宋明理学与明清之际的儒家思想-【导与练】2022高考历史一轮总复习课件（通史B版）福建专用

第10讲　宋明理学与明清之际的儒家思想 历史 备考分析 必备知识 核心突破 高考聚焦 历史 备考分析——顶层设计看高考 高考评价分析 2020 山东卷:黄宗羲工商皆本思想(唯物史观) 海南卷:黄宗羲限制君权思想(唯物史观) 全国Ⅰ卷:宋代历史的时代特征[家国情怀](历史理解与解释) 1.必备知识:宋明理学、明清之际的儒学思想 2.价值导向: (1)从唯物史观的角度理解宋明理学与明清之际批判思想产生的时代背景。 (2)从文化的继承和发展的角度认识理解理学与明清之际批判思想对先秦儒学的继承发展。 (3)理解儒家思想的内涵及对当今构建社会主义先进文化的借鉴意义和时代价值。 3.新课标变化:认识两宋时期文化方面的新变化,注意儒学回归,有了新的生命力。明清思想变化。 2019 全国Ⅱ卷:程颢理学思想[品德修养](历史解释) 2018 全国Ⅰ卷:宋明理学对乡约制度影响[国家治理][文化传承](唯物史观、历史解释) 2016 海南卷:宋明理学影响(唯物史观、历史解释) 海南卷:清代反思传统伦理的思想(唯物史观、历史解释) 历史 必备知识——新旧教材融合固基础 一、宋明理学 (一)理学出现的历史背景 1.儒学陷入困境:魏晋以来, 兴盛,冲击着儒家思想作为核心价值观念的地位。 2.“三教合一”趋势:魏晋南北朝时期,佛教吸收儒学精神,渐趋中国本土 化;道教主张“贵儒”。隋朝,儒学家提出“ ”的主张。唐朝统治者奉行 政策,即尊道、礼佛、崇儒。 3.儒学复兴运动:唐代的 等提出复兴儒学主张。 佛教和道教 三教合归儒 三教并行 韩愈 历史 4.两宋时期的社会环境:政治上,加强中央集权、重建纲常伦理以维护统治需要;重文轻武的治国策略;科举制的发展;经济上,农业、手工业迅速发展,商业繁荣。文化上, ;书院教育发达;印刷术进步等。 (二)理学的创立与发展 1.创立——北宋“二程” (1)哲学观: 。 (2)伦理观: 。 (3)认识论: 。 宽松的文化政策 天理是宇宙万物的本原 把天理与伦理道德直接联系起来 提出“格物致知”,把知识、道德和天理联系起来 历史 2.成熟——南宋朱熹 (1)哲学观:理之源在于天理(三纲五常),是人性的最高境界。 (2)伦理观: 。 (3)认识论: 。 (4)地位: 。 “存天理,灭人欲” “格物致知”的目的是明道德之善 程朱理学成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学 (5)影响: . . 。 朱熹编著的《四书章句集注》成为后世科举考试依据的教科书;朱熹的学术思想还传及日本、朝鲜乃至欧洲,在日本和朝鲜,甚至形成“朱子学”学派 历史 [思维点拨] 朱熹对后世最大影响是将儒学通俗化。他把《大学》中的格物致知、正心诚意、修身齐家、治国平天下,加以具体化、通俗化,上自国家的皇帝下至各个家庭的百姓,构建一套周密的社会秩序。他关注社会基层民众的日常言行、所作所为,希望从基层着手,改变家族与村落,建立一个理想的社会。 历史 3.发展——心学 (1)南宋陆九渊——心学的开创者 ①哲学观:“心”是宇宙万物的本原,主张“心即理也”,强调“宇宙便是吾心,吾心即是真理”。 ②伦理观:将人心与伦理道德联系起来。 ③认识论: 。 (2)明代王阳明——心学的集大成者 ①哲学观:宣扬“心外无物”“心外无理”。 ②伦理观:将人心与伦理道德联系起来。 认为反省内心即可得到天理 历史 ③认识论: . 强调主观能动性,激励人奋发立志,以自己的内心为准则,隐含一定的平等和叛逆色彩。 (三)历史影响 1.积极影响: