9.1 守护生命-2021-2022年秋部编版道德与法治七年级上册教材配套课件（部编版）

1、为什么要敬畏生命？（如何理解生命至上？）P94-96 ①生命是脆弱的、艰难的；又是坚强的、有力的、崇高的、神圣的。 ②生命都是宝贵的，生命价值高于一切。 ③生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。 温故知新 2、如何做到敬畏生命？（怎样理解生命是休戚与共的？）P96-98 ①敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。 ③我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。 温故知新 9.1 守护生命 第九课 珍视生命 第四单元 生命的思考 学习目标（1分钟） 1、知道怎样爱护身体，养成健康的生活方式，掌握一些基本的自救自护方法。 2、学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。 3、知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神，自觉守护精神家园。 自学指导（1分钟） 认真阅读课本P99-104，思考下面问题。（5分钟） 1、如何爱护身体？P100-102 2、为什么要养护精神？P102 3、精神发育与物质支持的关系是什么？P103 4、如何养护精神？P103-104 5、如何守护生命？P100-104 一、爱护身体 1、如何爱护身体？P100-102 ①首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式。 （生理上） ②我们应该关注自己的内心感受，学会爱惜自己的身体。（心理上） ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 自学效果检测及指导更正运用（17-19分钟） 你怎么看待选手的行为？ ①首先要关注自己的身体。关心身体的状况。 健康的生活方式有哪些? 合理饮食 作息规律 适当运动 注意卫生 保护眼睛 远离有害物质 了解过敏药物 不滥用药物 了解家人健康信息 定期体检 有哪些不健康的生活方式呢? 熬夜 暴饮暴食 沉迷网络 ①首先要关注自己的身体。关心身体的状况， 养成健康的生活方式。 什么情况下我们的生命可能受到直接威胁? 据统计， 我国平均每年约有16000名中小学生非正常死亡。 平均每天约有40多名学生死于火灾、溺水等事故，相当于每天有一个班的孩子消失。 ③我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 思考：身体无疾病就意味着这个人是健康的吗? 世界卫生组织WHO对健康的定义是：健康是指一个人在身体、精神和社会适应等方面都处于良好的状态。 当某些心理需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激行为，甚至伤害自己的身体。 ②我们应该关注自己的内心感受，学会爱惜自己的身体。 1、通过文字的方式抒发自己的情感，例如写日记、发朋友圈； 2、通过声音的方式表达自己的情感，例如唱歌、大吼大叫、向朋友倾诉等等； 3、通过运动的的方式来抒发自己的抑郁情绪，例如跑步、打球、游泳等等； 总而言之，遇到糟糕的事情总有解决的办法，不要伤害自己。 二、养护精神 2、为什么要养护精神？P102 ①我们每个人活着，除了关注生理需要和健康身体，还要过精神生活，满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 人不是单靠吃米活着的，除了吃饭，我们还需要别的东西来滋养我们，让自己成长、壮大、变得更加的完美。——董卿 怎样理解这句话的意思？ ①我们每个人活着，除了关注生理需要和健康身体，还要过精神生活，满足精神需求。 ②精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 一个人想要有精神需要什么？ 物质 疫情期间在家隔离你是怎么度过的？ 思考：疫情期间，我们的物质生活比较有限，但很多人仍然过得非常充实，这说明精神生活与物质是什么关系? ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ②即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。 ③过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 3、精神发育与物质支持的关系是什么？P103 ①我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约