第三单元 第6课 师生之间-七年级上册道德与法治【优+学案】课时通（部编版）

方。呵护友谊,需要学会尊重对方。呵护友谊,需要学会∶3.C解析:“网络交往 把锋利的双刃剑”,我们要正 宣传标语:正确利用网络,不沉迷于网络;网上冲浪要有:响。网络是把双刃剑,我们可以从中得到的忠告有,要 正确处理冲突。呵护友谊,需要学会正确对待交友中受:确认识网络的两面性,用其所长,避其所短,发挥网络交 度,沉迷旱晩会翻船;正确使用网络工具,健康进行网络:文明上网,遵纪守法,增强判断能力,拒绝不良诱惑,克 到的伤害。所以①③④正确;②不利于呵护友谊,排除 往对生活的积极作用,在网络交往中要提高自己的安全 交往;关注网络,珍惜青春;等等 服猎奇心理,面对不良行为说“不”,自觉抵制网络的消 9.(1)不能。友谊是平等的、双向的。接受帮助,也学习帮:防范意识,网络交往带有很多不确定的因素,慎重结交网 (2)进行健康文明上网知识的宣传;进行健康节制上网的;极影响,发挥互联网的优势,所以A、B、C、D四项都符合 助对方;感受关怀,也学习关怀对方。我们共同分享,也友,C项是正确的;A项太绝对;B项“一定”一词太绝对 调查;举办一次“绿色网络之旅”的作品征集;开一次家 题意。 (2)①呵护友谊,需要用心去关怀对方。②呵护友谊,需4D~过于绝对 相互分担,在相处中体验积极的情感 长、老师的座谈会,让师生和家长共谈心声;进行一次戒 除网瘾金点子大收集;等等 第三单元师长情谊 要学会尊重对方。③呵护友谊,需要学会正确处理冲突。5.B解析:网络交往有利有弊,我们要发挥网络的利,尽量 (3)“网络交往 把锋利的双刃剑”:一方面,网络有 ④呵护友谊,需要学会正确对待交友中受到的伤害 避免网络的弊。要在网络交往中学会自我保护,认清现 很多的优势,了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐 第六课师生之间 10.(1)①应该开放自己,敞开心扉,主动表达。②不要担心 别人的议论,有点冒险精神。③需要持续的行动。在行 实交往的重要性。①④正确;②③观点过于绝对,予以 等。如便捷高效获取网络信息、益处多多的网络健康交 第一框走近老师 动前要有恰当的期待,即使对方拒绝,也并不意味着自:6.D解析:网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点,它 往等。另一方面,网络也有可能造成很多伤害,沉迷于网【预习·素养感知】 己不好;如果一次尝试不成功,别气馁,只要真诚待人·:把天涯海角、素不相识的人连在一起,拓展人际交往圈 络游戏、网络成瘾症、诱惑欺诈。如网络环境的复杂带来 我们就有机会找到朋友。 的危险性,网络对现实生活中问题较多的学生有更大 一、1.(1)延续传承者(2)专门教书育人 (2)用“关心和爱护”让友谊长久的做法是正确的。理找到更多的朋友,所以有些同学喜欢通过网络交朋友 2.理想信念道德情操扎实学识仁爱之心 “杀伤力”。 由:友谊,像一株慢慢生长的植物,需要精心养护,经受 ②③④的观点是正确的;①的观点是错误的,使用网络要 10.(1)网络交往具有虚拟、平等、自主等特点 、1.差异不同风格 2.(1)不尽相同差异不同(2)尊重 风雨的洗礼、时间的磨砺。呵护友谊需要用心去关怀对 遵守网络规则。 (2)需要考虑对自己学习和生活的影响学会理性辨别、【基础·素养生成】 方。体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身 旁,以行动向朋友表达关心和支持。这样的友谊才能9.(1)要具有一定的自我保护意识。如,对陌生人的邀请 慎重选择;虚拟世界的交往带有很多不确定因素,我们:1.C解析:教师承担着教书育人的使命,教给我们做人的 要有一定的自我保护意识;将网上的朋友转化为现实中 常青 不轻易接受;对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等 道理,帮助我们掌握科学文化知识和技能,C项符合题意 (3)同学之间的这些冲突,完全可以解决。冲突发生时,;要注意保密,遇到问题时,要学会求助;等等 朋友,需要慎重;要学会在现实中与同伴交往,为友谊:A项错误,教师是人类文明的传承者之一;B项错误,教师 奠定可靠的基础。 的工作理念不可能一直不变;D项错误,老师是人类文明 可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式。如果处:(2)网络为我们的交往提供了一个平台。网络中的交往 理得当,冲突可以把彼此的距离拉得更近 具有虚拟、平等、自主等特点,它超越时空限制,开辟了人 (3)对陌生人的邀请,不轻易接受;对个人的家庭住址、的传播者,是一种专门的职业,教师这个职业也是社会发 经济状况、联系方式,要注意保密;遇到问题,要学会 处理冲突的基本策略:保持冷静、坦诚交流、及时处理、;际交往的新通道,拓展人际交往圈,让我们寻找到志趣相 展的结果,并非没有教师就没有人类社会,最初的人类社 求助 会是没有教师的 勇担责任、换位思考 投的伙伴。网络交往开启了通往世界的又一个窗口,但 第二框网上交友新时空 是有时却关闭了与他人沟通的心