第02单元 （A卷·夯实基础）-2021-2022学年高二语文同步单元AB卷（选择性必修中册）

班级 姓名 学号 分数 第02单元 （A卷·夯实基础） （时间：90分钟，满分：100分） 1、 语言文字运用（40分） 1.阅读下面文字，完成下列问题。（9分） 鲁迅先生反复写刘和珍的“微笑”“和蔼”，让人了解这是一批怎样可爱的青年。段政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家诬蔑的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便________________，什么“暴徒”，什么“受人利用”，无耻谰言都_______________。写刘和珍遇难，用了一系列镜头，枪弹的 攒射、棍棒的挥舞，_______________。全景式的描写远比这样的特写镜头更为细致，可以预见这场发生在段政府门前的惨案的全景。综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有 失望，这些感情混杂在一起，但表达时处于要说又说不出话来之间。他说不出话来，（ ）；但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，______________要张口说出。 （1）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分） A.也许是因为不痛苦、不愤怒，有太多的话不知从何说起 B.也许是因为太痛苦、太愤怒，确实是无话可说 C.也许是因为不痛苦、不愤怒，确实是无话可说 D.也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话不知从何说起 （2）依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分） A.不言而喻 颠扑不破 盈盈在目 情不自禁 B.不可理喻 颠扑不破 历历在目 身不由己 C.不言而喻 不攻自破 历历在目 情不自禁 D.不可理喻 不攻自破 盈盈在目 身不由己 （3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A.全景式的描写远比这样的特写镜头更为细致，能使人想见这场发生在段政府门前的惨案的全景。 B.这样的特写镜头远比全景式的描写更为细致，能使人想见这场发生在段政府门前的惨案的全景。 C.这样的特写镜头远比全景式的描写更为细致，可以想见这场发生在段政府门前的惨案的全景。 D.这样的特写镜头远比全景式的描写更为细致，能使人预见这场发生在段政府门前的惨案的全景。 【答案】 （1） D （2） C （3） B 【解析】 （1）本题考查补写句子的能力。此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。从上文“对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望”可知，作者是痛苦的，故排除AC；而从文章“这些感情混杂在一起，但表达时处于要说又说不出话来之间”可以看出，作者是有话说的，但因为种种原因，不知从何说起，排除B。故选D。 （2）本题考查正确使用成语(包括熟语)的能力。这类题一般从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境意义。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。第一组，不言而喻：不用说话就能明白。形容道理很明显。不可理喻：没法跟他讲 道理。形容蛮横或固执。根据语境“其凶残、下劣便……”，选填“不言而喻”。第二组，不攻自破：形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。颠扑不破：比喻理论学说完全正确，不会被驳倒推翻。根据语境“无耻谰言都”，填入“不攻自破”。第三组，历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。盈盈在目：指美好的形象犹在眼前。根据语境“枪弹的攒射、棍棒的挥舞”，填入“历历在目”。第四组，情不自禁：感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。身不由己：身体不由自己做主。根据语境“要张口说出”，填入“情不自禁”故选C。 （3）本题考查学生辨析病句的能力。A项，“全景式的描写远比这样的特写镜头更为细致”语序不当，应是“这样的特写镜头远比全景式的描写更为细致”。C项，“可以想见”错误，缺少主语，“可以”前应加上“读者”。D项，“预见这场发生在段政府门前的惨案的全景”错误，搭配不当。故选B。 2.仔细观察下面这幅题为“鲁迅作品大撤退”的漫画，按要求回答问题。（8分） （1） 请结合漫画标题和画面内容，谈谈这幅漫画反映了什么社会事件？（3分） （2） 对于“鲁迅作品大撤退”的现象，你有怎样的看法？请简要表述出来。（5分） 【答案】 （1） 反映了在新一轮的教材改革与编写中，有很多鲁迅的文章被踢出教材这一事件。 （2）示例一：赞同这种做法，因为鲁迅的作品确实晦涩难懂，选入教材，反而增加了学生的畏难情绪，将鲁迅作品撤出中学教材未尝不可，等中学生阅历增加之后，再来一段鲁迅的作品