第三章 强化训练二-2021-2022学年八年级上册初二物理【导与练】初中同步练案配套课件（教科版）

一、选择题 1.关于声音的产生,下列说法正确的是(　 　) A.只要有发声体存在就可以听到声音 B.大多数昆虫都是用翅膀振动发声的 C.只要发声体振动,就可以听到声音 D.凡是能发声的物体一定都在振动 2.在欣赏音乐时,我们很容易分辨出笛子、二胡的声音,我们判断的依据是(　 　) A.音调不同 B.响度不同 C.音色不同 D.频率不同 强化训练二 B C 练案 物理 3.在旅游景区,导游常利用扩音器进行讲解,如图所示。关于扩音器的作用以下说法正确的是(　 　) A.提高声音的音调 B.增大声音的响度 C.改变声音的音色 D.改变声音的传播速度 4.下列对声现象的描述,应用物理知识解释正确的是(　 　) A.“悦耳动听”说明声音的响度较大 B.“隔墙有耳”说明墙体可以传播声音 C.“闻其声而知其人”说明根据音调可以辨别来人是谁 D.“大雪过后,万籁俱寂”说明大雪会使声音完全消失 B B 练案 物理 5.如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是(　 　) A.甲乙丙丁 B.丁丙乙甲 C.丙乙甲丁 D.丁甲乙丙 C 甲 乙 丙 丁 练案 物理 6.为了减弱噪声对人的干扰,下列措施可行的是(　 　) A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路和住宅区之间设立屏障或植树造林 C.在耳孔中塞上一小团棉花 D.关闭所有声源 7.物理上常通过声波的波形图来反映声波的特点。如图所示,根据甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形图,下列判断正确的是(　 　) A.甲音叉比乙音叉振动得快 B.甲音叉比乙音叉发声的音调低 C.甲、乙两音叉发声的频率相同 D.甲音叉发声的响度比乙音叉发声的响度大 B A 练案 物理 8.疫情期间停课不停学,小阳在家收看“网上授课”时,将门窗关闭。从控制噪声的途径来分析,这样做主要是(　 　) A.在声源处控制噪声 B.在人耳处控制噪声 C.不能控制噪声 D.在传播过程中控制噪声 D 练案 物理 二、填空题 9.如图所示是某班同学研究声现象时所做的三个实验,能够说明真空不能传声的实验是　 　,能够说明液体能够传声的实验是　 　,三个实验中的另外一个实验说明了　 　。  (乙) (甲) 发声的物体在振动 (甲) (乙) (丙) 练案 物理 10.如图所示,在8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度。 瓶中空气 A 瓶内空气柱短,振动 频率高 瓶内水柱 H 瓶内水柱短的振动 频率高 练案 物理 11.把音叉、钢琴与长笛发出的C调1(do)的声音分别输入到同一个设置不变的示波器中,得到如图所示的波形图。三个发声体振动的频率　 　,三种乐器发声的响度 　 　。(均选填“相同”或“不相同”)  相同 相同 甲:音叉 乙:钢琴 丙:长笛 12.小华在家里修理厨房里的桌子时,不停的有敲击物体的声音发出。为了使隔壁的小明学习时避免干扰,采取了三种方案:①在被敲的地方垫一块抹布;②把房间门窗关严;③提醒小明用耳机塞住耳朵。上述三种方案中,第一种是在　 　处减弱噪声;第二种是在　 　中减弱;第三种是在　 　处减弱噪声。  声源 传播过程 人耳 练案 物理 三、实验题 13.小明想探究“不同材料(衣服、锡箔纸、泡沫塑料)的隔音性能”,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。 (1)在本实验中适合作声源的是　 　。  (2)小明将声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案: 方案A.让小明站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声音的响度; 方案B.让小明边听声音,边向后退,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离。 你认为最佳的方案是　 　。  (3)通过实验得到的现象及数据如表所示: 则待测材料隔声性能由好到差的顺序为　 　。  机械闹钟 B 材料 衣服 锡箔纸 泡沫 距离/m 1.2 0.8 0.5 响度 较响 较响 弱 泡沫、锡箔纸、衣服 练案 物理 四、综合题 14.(1)用尺子作乐器探究决定音调高低的因素,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢,改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次的振动幅度大致相同。实验发现:尺子伸出桌面的长度越短振动越　 　(选填“快”或“慢”),发出声音的音调越　 　(选填“高”或“低”)。由此可得出结论:音调的高低与　 　有关。  (2)如图(