2021-2022学年中学生语文作文介入式层递升格55讲 追逐那渐远的快乐时光

追逐那渐远的快乐时光 走在学校的林荫道上。阳光透过缝隙投下斑驳的树影。抬眸遇上从前的老同学，一时间竟相对无言。转眼身影就被人群淹没，不见了踪迹。时光如同划过耳畔的风呼啸而来疾驰而去。哦，那段渐行渐远的快乐时光。 曾几何时，我们在这金黄的季节里，在校园铺满落叶的林荫道上，与校友追逐，欢笑声洒了一地。 林荫道的一侧是一个碧波荡漾的池塘。池塘里的水很绿，很绿。春天，荷花盛开的季节，整个池塘，有如一块巨大的翡翠。现时的荷叶已经不复存在，枯竭的池塘里漂浮着几片枯叶。一圈圈水纹慢慢地漾开，发出叶子腐烂的臭味。 周日校园里的人很少，我趁机去趟宿舍。宿舍的大门斑斑驳驳，虽有脱漆，却不显破败。从窗而视，熟悉而陌生。这曾经是我住过的地方，在那些艰苦的日子里，曾经两个人用一盆洗脸水，曾经宿舍被盗，一个星期的早餐钱没了，饿着肚子上课。 去了趟教室。墙壁粉刷一新，虽然抹去了往昔的陈旧，却抹不去我心中的那份温情。几十个志同道合者坐在这间教室里，早读、上课、晚读、自修，两百多个日子，重复着这一道机械工序。然而，同学之间的友情以及竞争意识，却使我们并不感到枯燥与无聊。 篮球场没有什么变化，简单而朴素。只因风雨的侵蚀，球场到处都是垃圾，好像很久没有人来过。要是我们的球队还在，我们的球迷们还在，肯定不会像现在这个萧条落寞的样子，让人感到失望。其实，我很怀念那一段时光，我和那些球员个个都是很棒的，为学校争得了荣誉。 回到铺满落叶的林荫道上，仿佛树叶的沙沙声，急促的脚步声，还沉淀在我追寻渐远的快乐时光里。 本文写作清晰，移步换景，首尾点题，文笔优美，用环境描写来写出学校的美，扣“快乐”二字。但是文章扣题不紧，“两个人用一盆洗脸水，曾经宿舍被盗，一个星期的早餐钱没了，饿着肚子上课”这些内容让人心酸，不能突出“快乐”。建议局部重新选材。 【一次升格文】 追逐那渐远的快乐时光 走在学校的林荫道上。阳光透过缝隙投下斑驳的树影。抬眸看见从前的老同学，一时间竟相对无言。转眼身影就被人群淹没，不见了踪迹。时光如同划过耳畔的风呼啸而来疾驰而去。哦，那段渐行渐远的快乐时光。 曾几何时，我们在这金黄的季节里，在校园铺满落叶的林荫道上，与校友追逐，欢笑声洒了一地。 我来到那喧嚣的操场追寻那渐远时光。初一的同学正在拔河。我好像看见了我们的初一，同学们咬紧了牙关双手死死地拉住绳子。两腿使劲地蹬在地上，手臂上的青筋突兀地爆起，昭示着我们的蓬勃活力。那一刻输赢早已不重要，努力是我们最好的青春。哨声响起把我拉回了现实，大概是我左手边的这个班赢了吧？他们欢呼雀跃，拥抱庆祝，脸上绽放出纯真的笑靥。［插入一段拔河的场面描写，凸显“快乐”。］ 我来到那隐秘的树角追寻那渐远的快乐时光。林荫道的一侧是一个碧波荡漾的池塘。池塘里的水很绿，很绿。春天，荷花盛开的季节，整个池塘，有如一块巨大的翡翠。现时的荷叶已经不复存在，枯竭的池塘里漂浮着几片枯叶。一圈圈水纹慢慢地漾开，发出叶子腐烂的臭味。 看，老远就听到几个初二女生在那里嬉闹，我好像看见了我们的初二。那时，烈日酷暑下的体育课女生们总喜欢三五成群地跑到树角，分享些私密心事。或讲些生活中的趣事或讨论些课堂上的难题。久而久之这里便成了一个倾诉的地方。在这里，我们大声笑大声闹大声哭，肆意宣扬我们的青葱岁月与那些内心无处安放的困难，因为这里总会有人倾听，心结便随风而逝，只剩那渐远的快乐时光。［初二女生的嬉闹，更显“快乐”。］ 我来到那洁净的教室追寻那渐远时光。我的初三转眼已过去大半了。在这窗明几净的教室内我们一同学习一同进步一同成长。桌角整齐的讲义是我们曾经奋斗过的痕迹，也许我们曾经苦不堪言，但现在早已随风而逝，只剩下那渐远的快乐时光。［删去了宿舍那段心酸往事，紧扣“快乐”选材。］ 回到铺满落叶的林荫道上，仿佛树叶的沙沙声，急促的脚步声，还沉淀在我追寻渐远的快乐时光里。 师：你觉得升格后的作文比原文有了哪些优化？ 生：我觉得升格自己的作文会有很多收获。我在这篇文章里加入了两处插叙，使作文更生动。删去了宿舍的内容，更紧扣文题中的“快乐”了，我知道了选材要紧紧围绕中心。 师：你的收获确实不少。但是，文章还有要改进的地方，比如，细节描写不够细腻，文章不能做到点面结合，“面”上的内容较多，缺乏“点”上的具体描写。 生：我试着再改改。 【二次升格文】 追逐那渐远的快乐时光 走在学校的林荫道上。阳光透过缝隙投下斑驳的树影。抬眸看见从前的老同学，一时间竟激动得无语凝咽［删掉“相对无言”，改成“无语凝咽”，更贴“快乐”。］。转眼身影就被人群淹没，不见了踪迹。时光如同划过耳畔的风呼啸而来疾驰而去，哦，那段渐行渐远的快乐时光。 我来到那喧嚣的操场追寻那渐远时光。初一的同学正在拔河。我好像看见了我们的初一，同学们咬紧了牙关双手死死地拉住绳子。两腿使劲地蹬在地上，手臂上的青筋突兀地爆起，昭示着