2021-2022学年中学生语文作文介入式层递升格55讲 与黄老师一起走过的日子

与黄老师一起走过的日子 几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。我看见天空布满铅色的阴云，灰蒙蒙的，寒冷无情地袭来。 黄老师是我四到六年级的班主任，他个子不高，脸上似乎一年四季都是红着的。黄老师是单眼皮，但从他的眼神中，我可以看出他对学生们的期待。 那时，我刚进黄老师的班，一时间真的被他的严肃给吓住了。在那一段时间里，尽管黄老师讲课十分绘声绘色，但是我仍然害怕上语文课。内心总是想：老师，求你不要对我说话，不要看着我。久而久之，随着黄老师有趣的课程，我不再害怕上语文课，反而被老师的课程所吸引住了。 黄老师总爱在做课间操的时候与人谈话，我最怕的就是这个，可，怕什么就来什么，我也被谈过话。 两年过去了，在临近毕业的时候，黄老师找我谈了一次话。课间操时，黄老师从队伍的前面径直向我走来。他的神情十分自然、从容，却不知道我的心里是十五个吊桶打水——七上八下。果然，我所害怕的事情来了。“下课来我的办公室一趟。”简洁的一句话，令我不得不从。 下课后，我乖乖去了黄老师的办公室。一到他跟前，他十分亲切。“离毕业考试越来越近了，紧张吗？”我浑身不自在地点了点头，不过我不自在的原因并不全是因为马上要考试了，还有一部分是黄老师这不正常的反应。 令我受宠若惊。而他也似乎看穿了我的心思，对我讲了许多话：“别紧张，孩子。考试是你人生中不可或缺的一部分，就像双手一样。没有经历过考试的人，他会一辈子留下遗憾……”那一天，黄老 师讲了许多道理，我从未有过这样的感觉，像一个父亲，又像一个孩子。再回首与黄老师一起的点点滴滴，更加怀念和他一起走过的日子、一起探讨过的题目。 再次抬起头望着天空，天空飘起了小雪。树叶儿黄了，蝴蝶般飞舞着，飘落着。叶儿欲追寻秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下一个美好的的思念和静静的沉思。黄老师，真想念与你一起走过的三年，但你，是否随着秋的足迹走向远方…… 该习作叙事清晰，中心明确，环境的描写渲染了怀旧的气氛，加强了思念的情感氛围。但开头环境的描写与整篇文章的基调不符，人物描写不够具体生动。建议抓住黄老师的严肃和有趣进行描写。 【一次升格文】 与黄老师一起走过的日子 几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。阳光普照着大地，照得大地暖洋洋的。［开头运用景物描写，为本文奠定情感基调，并与文章结尾相呼应。］ 我正专心致志地读着那本《青年文摘》。无意中看到书桌下压着的那张六（12）班毕业留影。看着那一张张熟悉的笑脸，突然，我看见了班主任，黄老师。于是，那记忆的闸门打开，记忆像凶猛的洪水向我涌来，将我淹没在那记忆的深处…… 黄老师是我四到六年级的班主任，他身材不高，脸上似乎一年四季都是红着的，黄老师是单眼皮，他的眼神深邃，似乎可以看透人的心。但从他的眼神中，我可以看出他对学生们的期待。 那时，我刚进黄老师的班，一时间真的被他的严肃给吓住了。我从来没有看见过黄老师的笑容，也常幻想他的笑究竟是有多神秘。［运用心理描写，生动形象地展现了“我”对老师的复杂感情，也表现出黄老师在“我”心目中很严肃。］ “请大家把书翻到第43页，今天我们来学习《三顾茅庐》。这篇文章选自《三国演义》……”忽然，黄老师将“麻绳”读成了“妈甚”，引起哄堂大笑。久而久之，随着黄老师有趣的课程，我不再害怕上语文课，反而被老师的课程所吸引住了。 黄老师总爱在做课间操的时候与人谈话，我最怕的就是这个，可，怕什么就来什么，我也“中过一次枪”。 我躲了两年，在临近毕业的时候，黄老师找我谈了一次话。课间操时，黄老师从队伍的前面径直向我走来。他的神情十分自然、从容，却不知道我的心里是十五个吊桶打水——七上八下。果然，我所害怕的事情如期而至。“下课来我的办公室一趟。”简洁的一句话，令我不得不从。 下课后，我乖乖去了黄老师的办公室。一到他跟前，他便十分亲切地问：“离毕业考试越来越近了，紧张吗？”我浑身不自在地点了点头，不过我不自在的原因并不全是因为马上要考试了，还有一部分是黄老师这对我前所未有的态度令我受宠若惊。而他也似乎看穿了我的心思，对我讲了许多话：“别紧张，孩子。考试是你人生中不可或缺的一部分，就像双手一样。没有经历过考试的人，他会一辈子留下遗憾……” 那一天，黄老师讲了许多道理，我从未有过这样的感觉，像一个父亲，又像一个孩子。虽然絮絮叨叨、口吻像儿童一样，却使我心里无比温暖。［写出了黄老师的可亲可敬，温暖人心以及对“我”的重视，从而表现出“我”对黄老师的感激、怀念之情。］再回首与黄老师一起的点点滴滴，更加怀念和他一起走过的日子、一起探讨过的题目。 “咚！”的一声，将我从回忆里拉回了现实。原来是书倒了，再一看这本书的书名，是他曾经推荐我看的书。书，难道你也想念黄老师了？ 再次抬起头望着天空，天空飘起了小雪。树叶儿黄了，蝴蝶般飞舞着，飘落着。他经历了冬的孕育，春的萌发，夏