第03讲 声现象—思维导图破解初中物理（全国通用）（导图+PPT课件+逐字稿）

学霸推荐 Phonic 声现象 优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路 声现象的特点 一、【来源于生活】 从生活现象出发 解释生活现象 二、【趋于物理】 设立物理标准和物理概念重新描述 生活现象 用物理方法研究生活现象 使用说明-内容说明 声现象的本质认识 1、声音本身的性质： 声速，音调，响度，音色 2、声音的产生，接收和利用：声源，介质，人耳构造，噪声 声现象题目 到底在求什么 1、声音的产生与传播 2、声速及声速的利用 3、音调、响度和音色 4、声的利用 5、噪声的危害和控制 使用说明 1 2 构建知识体系树 利用知识树解决经典例题 知 识 体 系 树 PA RT 1 构建知识树 帮你快速了解本节课主题，清楚注意事项， 对学习收获了然于心 DREAM OF THE FUTURE 声现象知识树概览： 声音的产生与传播（上）： 声音的产生与传播（下）： 声音的特性与声的利用： 噪声的危害与控制： 声现象的方法： PA RT 2 利用知识树来解题 DREAM OF THE FUTURE 例题1 1．关于声现象，下列说法正确的是（ꢀꢀ） A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的 B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量 C．中考期间建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱噪声 D．学校路段“禁鸣喇叭”，是在传播过程中阻断噪声 答案1 答案解析： A、“闻其声而知其人”是根据声音的音色来区分的，故A错误； B、超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量，故B正确； C、建筑工地夜间停止施工，是在声源处减弱噪声，故C错误； D、学校路段“禁鸣喇叭”，是在声源处减弱噪声，故D错误。 故选：B 例题2 下列有关声现象的说法正确的是（ ） A．声音从水中传到空气中，它的传播速度将变大 B．医院里检查身体用的B超是利用超声波来传递信息 C．弹琴时不断用手指控制琴弦，主要是为了改变音色 D．把手机调到静音状态是在人耳处减弱噪声 答案2 答案解析： A、声音从水中传到空气中，声速减小，故A错误； B、医院里给病人检查身体用的“B超”是利用超声波来传递信息，故B正确； C、当用手指去控制琴弦长度时，琴弦振动的快慢会不一样，频率不一样，所以 声音的音调就会发生变化，故C错误； D、课堂上老师把手机调到无声状态，是在声源处减弱噪声，故D错误。 故选：B。 例题3 科考船“雪龙号”在南极考察时，静止在一座冰山前鸣笛后4秒听到回声， 若在鸣笛后它以20m/s的速度匀速驶向这座冰山，（空气中声速为340m/s， 保留一位小数）。 求：（1）冰山离船有多远？ （2）坐在行驶的船上的人多久能听到回声？ 答案解析： 答案3 （1）科考船静止在冰山前时，由v=可得，声音传播的距离： s声=v声t=340m/s×4s=1360m， 则冰山离船的距离： s=s声=×1360m=680m； （2）因声音和船通过的总路程为最初距离的2倍， 所以，s车+s声′=2s， 即v车t′+v声t′=2s， 代入数据有：20m/s×t′+340m/s×t′=2×680m， 解得：t′=3.8s。 答：（1）冰山离船680m； （2）坐在行驶的船上的人3.8s能听到回声。 PA RT 3 回顾落实 总结本节所学，加深巩固，进一步落实与提升， 将学到的知识内化为自身能力 DREAM OF THE FUTURE 要点总结 声音的产生与传播 回声 传播的途径 声音的特性 响度 音色 声的利用 声与能量 噪声 来源 噪声的等级与危害 注意事项提醒 TIPS TIPS TIPS TIPS 1 2 3 4 注意单位换算！ 注意变形式！ 实验是常考内容！ 了解现代技术中声学 知识的一些应用！ 能知道日常生活中声 学知识的应用！ 应当掌握影响因素！ 作业布置 根据本节课所学 完成学霸给你的对应习题~ 加油~ 学霸推荐 THANKS 青春的道路不长不短 学霸的陪伴 让你一路不慌不忙 $声现象讲义（教师逐字稿） 一、课程简介 PPT(第 1 页)：本节课我们主要学习：1、声现象的知识层次体系构建； 2、如何解题。声现象在初中物理各类模块中难度较为简单，选择题 大多定性，附带有少数简单的计算。中考题目难度不大，有固定的套 路和方法。声现象知识点需要记忆的东西较多，准备好了么？Let’s go！ 二、本节内容知识特点 PPT(第 2 页) ：先来了解一下声现象的知识特点。 1、“来源于生活”；2、“趋于物理”； 1、首先，“来源于生活”，说到声音，同学不会觉得陌生。当我 们说起声音的时候，我们的喉咙在震动，我们的耳朵在感受着远方的 声音。物理中的声，本就是从这些基础的生活现象出发，然后研究和 总结出规律，最后基于声学原理，解释生活中的现象。为什么会有回 声？各种声音有什么不一样？我们能利用声音