【上好公开课】10《诗词五首——饮酒（其五）》公开课课件-2021-2022学年语文八年级上册（部编版）

饮 酒（其五） 陶渊明 1、诵读诗歌，整体把握诗歌内涵和情感,感受诗歌的意境美。 2、品读诗歌，学习诗的表现手法,领会作者意志和情趣。 教 学 目 标 培养语感，提高鉴赏诗歌能力。 教 学 重 难 点 教 学 目 标 有这样一位诗人，他向往祥和安宁、与世隔绝的世外桃源； 有这样一位隐士，他淡泊名利，陶然于耕种； 有这样一位耕者，他一生种菊、爱菊，活得像菊花一样高洁、飘逸。 千年已过，我们还在回味那菊花的清香，品读那高洁的灵魂。他是谁？（陶渊明），今天我们就来品读他的诗《饮酒》（其五）。 课 堂 导 入 陶渊明，字元亮，又名潜，私谥“靖节”，自号五柳先生，世称靖节先生,东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。渊明“自幼修习儒家经典，爱闲静，念善事，抱孤念，爱丘山，有猛志，不同流俗”。 二十岁时，渊明开始了他的游宦生涯，以谋生路。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，作《归去来兮辞》，八十多天便弃职而去，从此归隐田园，直至生命结束。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗 ”，有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。 作 者 简 介 陶渊明是中国文学史上第一个大量写饮酒诗的诗人，有《饮酒二十首》。他的以“醉人”的语态或指责是非颠倒、毁誉雷同的上流社会；或反映仕途的险恶；或表现诗人退出官场后怡然陶醉的心情；或表现诗人在困顿中的牢骚不平。 以酒寄意，诗酒结合，使作者自然地袒露出生命深层的本然状态，体现出一种独特的审美境界。 饮酒诗 咏怀诗 田园诗 作 者 简 介 陶渊明青壮年时，有过建功立业的抱负，先后任镇军参军、彭泽县令等小官。 因不满政治腐败、官场黑暗，又不肯降志辱身迎合权责，于是在405年四十一岁时弃官归田，此后一直过着“躬耕自资”的隐居生活。 他共写《饮酒》诗20首，这是其中的第五首。 写 作 背 景 ） 识记字音 结庐（lú） 在人境（ jìng） 车马喧（xuān） 何能尔（ ěr） 地自偏（ piān） 采菊（ jú） 东篱（ lí） 悠（ yōu）然 日夕佳（ jiā） 相与还（ huán） 基 础 梳 理 1.读准字音，读