八年级上册 课标篇目 第58首 饮酒（其五）-【一战成名新中考】2026中考语文·纯练版总复习·古诗文培优练优质PPT课件（B版）

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲鉴赏核心考点，依据课标85首逐篇训练，对接中考说明分析内容理解、语言赏析等考查权重，系统归纳意象分析、情感主旨、炼字对比等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真题实战+技巧精析”模式，如结合2023广州中考“见南山”炼字题，示范“炼字效果+情感语境”分析法，培养语言运用与思维能力；通过对比《望岳》飞鸟意象，提升辩证思维。助力学生掌握答题逻辑，教师可依此开展高效复习，强化中考冲刺效果。

语文 1 2 第一部分 古诗词曲鉴赏 教材古诗词曲85首逐篇训练 八年级上册 ◆ 课标篇目 3 东晋·陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。 第58首 饮酒(其五) 4 1.[2023广东广州]诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了一幅怎样的画面？ (2分) 【答案】示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常 美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。 5 2.[2025海南文昌一模]陶渊明很多诗中都有“鸟”这一意象。请你参照链接 材料，分析本诗“飞鸟相与还”中“鸟”的意象所寄托的深意。(3分) 链接材料： ①壮志凌云的青年抱负。以“鸟”作为意象，抒发了作者年轻时渴望实现理 想抱负的雄心壮志。 ②孤独无助的心境。以“鸟”作为意象，写出了作者涉足官场，饱受内心摧 残的悲苦命运。 ③______________________________________________________________ ___________________。 悠然自得的隐居情怀。以“鸟”作为意象，表达了作者采菊东篱、陶醉 山色闲适自由的心境 6 3.“此中有真意”中的“真意”有何意味？你觉得诗中的“采菊”与“真意”之间 有什么内在联系？请简要分析。(3分) 【答案】“真意”是指诗人领悟到的自然之趣和人生真谛，既指自然山水之 美，又指悠闲自得的人生意境。 “采菊”一方面说明作者爱菊，追求菊那样高尚的品格，另一方面，“采菊” 这种自得其乐的生活正体现了作者的清高自洁、不慕荣利。作者认为，具 有菊花般高尚品格的人和拥有“采菊”这种自得其乐闲适生活的人生才是真 正有意义的。 7 4.陶渊明作此诗想要表达什么情志？请谈谈你的理解。(2分) 【答案】表达恬淡、闲适(悠闲自得)的心境，对宁静自在田园生活的热爱， 对黑暗官场的厌恶、鄙弃，以及返回自然的人生理想。 8 5.“淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请结合“采菊东篱下，悠然见南山” 简要分析。(2分) 【答案】“采菊”“东篱”“南山”皆为日常景象，语言平淡质朴，无雕琢之痕， 尽显“淡”；“悠然”既写采菊时的闲适心境，又显“见南山”的不经意，暗含 诗人超脱尘俗的淡泊情怀与物我两忘的境界，于平淡中见精神风骨，此为 “有味”。 9 6.[2023广东广州]诗中的“见南山”可否改为“望南山”？请结合诗句简要分析。 (2分) 【答案】示例：不可以。“见”字写出了一种无意得之、悠然忘我的心境， 与全诗营造的闲远散淡的氛围相吻合。而“望”相比于“见”，更有目的性， 更像是有意为之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。 10 7.［情感]朱光潜说：“情趣不同则景象虽似而实不同。”《饮酒(其五)》 《望岳》都写到了飞鸟归林的景象，但诗人借此表达的思想感情不同，请 结合诗歌内容简要分析。(3分) 【答案】《饮酒(其五)》写黄昏时飞鸟结伴归林的景象，表现出田园生活 的宁静自由，表达了诗人悠然自得的心境。《望岳》写诗人久久凝望广阔 天地间归鸟回旋的景象，衬托出泰山的雄伟壮丽，表达诗人对祖国河山的 热爱，以及积极向上的精神。 11 $