[名校联盟]湖南省株洲市天元区马家河中学八年级数学上册《幂的乘方》教学设计

（１）什么是教学设计？ （２）你认为教学设计的一般过程应包括哪几个主要环节？ （３）建构主义环境下的教学设计有何特点？ （４）对教学目标的阐述应注意哪几点？ （５）简述学习者特征分析应包括的内容。 （６）简述教学策略的类别及选择原则。 （７）什么是先行组织者策略？先行组织者策略有几种类型？ （８）创设情境的目的是什么？有哪些方法可以创设情境？ （９）教学设计实践中应该注意哪些问题？ （１０）利用教学设计方案模板编写出一节课的教学设计方案（技术环境不限） 1．什么是教学设计： 教学设计是为教师在教学理论、学习理论与教学实践之间架设的一座桥梁迷失把教学理论与学习理论转换为教学实践的一门桥梁科学。是运用系统系统方法，将教学理论与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程 2．您认为教学设计的一般过程应包括那些几个主要环节？ 教学目标分析；学习者特征分析；在上述分析基础上确定教学方法、策略；在上述分析基础上选择教学媒体；进行施教，并在教学过程中形成性评价；根据形成性评价得到的反馈对教学内容与教学方法、策略加以调整。 3．建构主义环境下的教学设计有何特点？ 情景创设；信息资源提供；自主学习策略设计；组织协作学习；组织与指导发现、自主探究。 4．对教学目标的阐述应注意哪几点？ 教学目标决定着教学的总方向，学习内容的选择、教与学的活动设计、教学策略和教学模式的选择与设计、学习情景的设计、学习评价的设计都要以教学目标为依据来展开。教学目的是作为统贯教学活动全局的指导思想而存在的饿，他是教学领域里为实现教育目的而提出的概括性的总体要求，它所把握的是个科教学的发展趋势和总方向。 5． 简述学习者特征分析应包括的内容？ 学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素2个方面 6．简述教学策略的类别及选择原则？ 　　与获得学习结果有关的方法策略有：讲授法、启发式方法、先行组织者策略、演示法、谈话法、讨论法、操练法、实验法……；与获得动作技能有关的方法策略有：示范-模仿法、操作反馈法；与情感有关的方法策略有：直接强化法、间接强化法……；与建构主义有关的方法策略有：支架式、抛锚式、随机通达式、问题解决式、研究式、协作式。选择原则：没一种方法策略都有各自的特点与适合场合，应当根据当前的教学目标、教学内容、教学对象